無機化工技術范文精選

摘要：高職學生主要是那些中學學習成績相對較差，學習主動性相對較低的同學。本文針對藥學專業學生的具體情況及課程課時量，從教材的選擇、教學內容的選擇、內容講解的先后順序、教師教學方法、考核形式等多方面對有機化學課程教學進行探討，以提高學生學習的主動性，加強對知識的探索欲望。達到學生學起來輕松、教師教起來也輕松的目的。

關鍵詞：藥學專業；有機化學；教學內容；教學方法

大部分藥物都是有機化合物，有機化學課程是藥學專業重要的專業基礎課程，在大一的第二學期進行開設，前期開設的課程是無機及分析化學。學生只有掌握有機化學的基礎知識、基本理論和基本技能，才能較好地進行后續專業課程《藥物化學》、《藥物合成》等的學習。本文對高職層次有機化學課程的教學內容和方法進行探討，旨在提高課程教學質量和效率，使學生充分掌握藥學職業崗位所必需的有機化學基本理論、基礎知識，并培養應用所學知識分析和解決藥物生產實際問題的能力，為他們學好專業課和將來從事相關工作，打下堅實的基礎。

一、高職類藥學專業學生情況分析

（1）文理兼招、文化基礎差。

高職學生雖屬于專科層次,但錄取分數線實際較低,而且在錄取工作中,由于高職生生源不足,部分是通過單招錄取，這些學生學習成績相對較差，而且因招生老師的宣傳以及市場需求，很多文科學生也選擇了這理科性較強的專業。

實施西部大開發戰略，加快中西部地區的發展，是黨中央審時度勢，總攬全局，經過深思熟慮做出的重大決策。實施這一戰略，對于擴大內需，推動國民經濟持續增長；對于促進東西部地區經濟協調發展和最終實現共同富裕；對于加強民族團結，維護社會穩定和鞏固邊防，都具有重要現實意義和深遠的歷史意義。這對于加快我國中西部地區石油和化學工業的發展，也是一個很好的歷史機遇。

石油和化工行業如何抓住這個機遇，加快自身的健康的發展？筆者擬就此談一些想法。

1.加快西部石油和化工發展的有利條件

新中國建立以來，黨和政府先后采取了一系列措施來開發西部地區，取得了巨大的成就。這就為實施西部大開發戰略，加快這一地區石油和化學工業的發展創造了條件，打下了基礎。

首先，國家為開發西部地區石油、天然氣資源已投入了大量的人力、物力和財力。西部石油工業的發展是向西部開發轉移的結果，取得的成績也是巨大的，不僅提供了新的油氣資源儲備和增加了油、氣的供應量，也積累了一流的勘探開發技術，培養和造就了一大批有理論有實踐經驗的技術人才和有先進管理經驗的企業家。

國家和地方政府為以石油、天然氣為原料的煉油、石油化工、化肥、有機化工原料的發展盡了很大努力，打下了一定的基礎。目前，西部地區已擁有較大規模的煉油廠6個：克拉瑪依、獨山子、烏魯木齊、蘭州、延安、格爾木。又擁有蘭化公司、獨山子石化總廠等以乙烯為龍頭的石油化工生產企業。蘭化60萬t/a乙烯工程也曾做過大量前期工作。這就為今后西部乙烯生產裝置的改造和擴建積累了建設和生產經驗，培養了技術管理人才。

長期以來，人們對職業教育的認識始終存在著誤區，認為職校生低人一等，學歷低、知識淺，只能做些簡單的、重復性的勞動。受這種錯誤認識的影響，望子成龍的家長們不愿讓自己的孩子上技工院校。這些錯誤思想導致了技工院校的生源素質逐年降低，給教學質量的提升帶來了極大的困難，也直接影響了技校生的就業選擇。因此，在職教理念下大力開展課程改革，切實提高教學質量，已成為各所技工院校亟待實現的目標，更是技工院校在激烈的生源競爭中生存、發展的根基與保證，其中基礎課程是教學改革的重中之重。作為技工院校的一門重要的基礎課程——基礎化學，自然也必須進行課改建設。為此，筆者學院化學專業教研室的全體教師首先從更新教育理念入手，明確課程性質，分析當前學情，引入新的教學手段、教學方法，使得基礎化學教學呈現出全新的面貌。

一、基礎化學課程性質分析

基礎化學主要是研究物質的化學運動，即化學變化及其規律的一門自然科學，是研究物質的組成、結構、性質、合成和應用以及它們相互轉化的規律的科學。在技工院校，基礎化學是分析專業必需的一門理論基礎課，圍繞著分析化學技術與操作的重要理論和基本操作，闡述了物質結構、化學平衡、電解質溶液理論、氧化還原等重要理論和分析中常見的重要的元素及其化合物的性質。它是為分析專業服務的基礎理論課，也是技工院校冶金專業、應用化工技術專業等相關專業的重要專業基礎學科，其教學效果的好壞直接影響學生相關專業的學習以及未來職業崗位適應。

二、職教理念的內涵

所謂職業教育，簡單地說就是以培養學生的職業技能、增強崗位適應性為目標的教育。目前，我國的職業教育已成為我國教育體系中的重要組成部分。職業教育不僅要培養學生的動手操作技能，而且要培養學生的綜合就業能力，包括知識、技能、經驗等為完成職業任務所需的全部內容。職教理念下的課程建設、教學改革都必須彰顯“職業”特色。因此，技工院校基礎化學的教學任務就是使學生比較系統地掌握分析專業必需的基礎化學知識和基本技能，了解它們在分析中的應用，為分析專業實施技能培訓打好理論基礎。課程的教學要求學生首先掌握一些重要元素及化合物的知識和基本的化學概念；其次使學生掌握物質結構、元素周期律、化學反應速率與化學平衡、酸堿反應、氧化還原反應、沉淀反應、配合反應等基礎理論知識；最后使學生掌握一些重要的化學實驗技能和計算技能，培養學生的觀察能力和實驗能力，以及實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學方法，為今后的就業發展奠定堅實的理論與能力基礎。

三、教學實施

農業

一、農產品精深加工研究與開發

通過高新技術的應用，拉長農業產業鏈條，提高農產品附加值，實現農業增效和農民增收，擴大內需。本年度重點支持：

1、糧、油、果、蔬、肉、蛋、奶等農產品貯運、保鮮、包裝工藝技術研究；

2、小麥、玉米、芝麻、大豆、花生等農產品精深加工技術研究；

3、功能性乳制品的開發研究；

為規范我省公務員考試錄用工作中招考機關設置專業條件，方便報考，經研究，試行本專業分類指導目錄。凡招考職位有專業要求的，均按照下列專業分類設置，超出本專業分類指導目錄以外的，可經過公務員主管部門同意后另行設置專業分類要求，或在相關專業要求中予以注明。報考者在報考過程中對專業資格審核結果有異議的，可向招錄機關、公務員主管部門申請復核，或在報名網絡中通過“申訴通道”申請復核。本目錄由省公務員主管部門負責解釋。

1.哲學、政治學和馬克思主義理論類：哲學、邏輯學、倫理學、宗教學、科學社會主義、國際共產主義運動、中國革命史、中國共產黨黨史、政治學、國際政治、行政學（管理）、外交學、國際文化交流、政治經濟學、國際事務、思想政治教育、黨政管理、思想政治教育、政治學與行政學。

2.公共（行政）管理類：衛生管理類、行政管理、公共管理、公共政策學、公共事業管理、公共關系、土地資源管理、國防教育與管理、勞動關系、勞動與社會保障、公共安全管理、城市管理（監察）、社區管理、村（鄉）鎮管理、農村行政管理、社會福利事業管理、涉外事務管理、行政管理辦公自動化、教育（行政）管理等各專業公共行政管理、文化產業等各類產業管理、航運管理等各類交通運輸管理、自然保護區等各類保護區和開發區管理。

3.衛生管理類：衛生監督、衛生信息管理、公共衛生管理、醫學文秘、醫院管理。

4.社會學類：社會學、應用社會學、經濟社會學、社會心理學、女性學、倫理學、人類學、人口學（工作）、社會工作（含司法社會工作方向等）、社會管理、社區服務（管理）、社區康復、家政學（服務）、老年服務（管理）、青少年工作（管理）。

5.經濟管理類：經濟學類、財政稅收類、金融類、會計與審計類、管理科學、管理科學與工程、工商管理、工業經濟、工程管理、項目管理、土地管理、企業管理、（市場）營銷、市場開發、市場營銷教育、汽車技術服務與營銷、投資（學）、（企業）人力資源（人事）管理、旅游管理、旅游管理與服務教育、涉外旅游、導游、旅行社經營管理、景區開發與管理、物流管理、國際貿易、貿易經濟、工業外貿、國際商務、商務策劃管理、國有資產管理、物業管理、特許經營管理、連鎖經營管理、資產評估、商品學、產品質量工程、國際企業管理、飯店（賓館、酒店）管理、（企業）理財、林業信息管理、管理工程、國際工程管理、國際市場營銷、商務管理、醫藥營銷等各種專業營銷、工商企業管理、工商行政管理、證券投資與管理、會展經濟與管理、電子商務、經濟信息管理、經濟管理（學）、勞動經濟、農村區域發展、農業經濟、農業經營管理、農林經濟管理、房地產經營與管理、鄉鎮企業管理、建筑工程營造與管理、國際文化貿易、網絡經濟（學）、體育經濟、海洋經濟、農業經濟、運輸經濟、勞動經濟、投資經濟（管理）、房地產（開發）經營（或管理）、信息管理與信息系統。