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          無機化學論文范文精選

          前言:在撰寫無機化學論文的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

          無機化學論文

          工藝專業無機化學工程論文

          一、采用開放性無機化學實驗的優勢

          實驗開放性是指將實驗室為實驗教學,相關設備可以向實驗對象進行開放。在無機化學實驗中,采用開放式實驗方法,不僅能解決教學中出現的問題,更有助于激發學生的學習興趣。以下將對開放性無機化學實驗的優勢進行系統的分析。

          1.激發學生的學習興趣通過實驗的方法,可以引導學生深入到實踐中來,實驗教學能改進學生的思維方法,端正學生的學習態度,進而培養學生的創新能力。在教學過程中,教與學需要有機結合在一起,開放性教學能讓學生認識到不同實驗的操作方法,在實踐中理解化學知識。

          2.提升學生的實踐能力實踐能力是每個學生都必須掌握的,實驗室開放不但能提升實驗室的利用率,而且能充分調動學生學習的積極性和主動性,逐漸培養應用型人才。學生有更多的機會進入實驗室,熟悉儀器操作規范,規劃實驗的操作,提升實驗課的教學效果。

          二、化學工程與工藝專業無機化學實驗室開放的基本設置

          化學工程與工藝專業對學生自主實驗及獨立學習的要求比較高,在實踐中需要結合教材知識,重新審視自己學過的知識,在實踐中強化對知識的理解。以下將對實驗室開放的基本設置進行系統的分析。

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          無機化學研究前沿研究分析

          編者按:本論文主要從無機合成與制備化學研究進展;我國無機化學研究最新進展等進行分析和闡述,包括了極端條件合成、軟化學合、缺陷與價態控制、計算機輔助合成、組合化學、理想合成、仿生合成、中科大錢逸泰、謝毅研究小組在水熱合成工作的基礎上、無機合成與制備在固體化學和材料化學研究中占有重要的地位等,具體資料請見:

          【論文關鍵詞】:無機化學;研究前沿;研究進展

          【論文摘要】:無機化學是化學學科里其它各分支學科的基礎學科,在近年來取得較突出的進展,主要表現在固體材料化學、配位化學等方面。未來無機化學的發展特點是各學科交叉縱橫相互滲透,用以解決工業生產與人民生活的實際問題。文章就當代無機化學研究的前沿與未來發展趨勢做了簡要闡述。

          當前無機化學的發展趨向主要是新型的無機化合物的合成和應用,以及新的研究領域的開辟和建立。因此21世紀理論與計算方法的運用將大大加強理論和實驗更加緊密的結合。同時各學科間的深入發展和學科間的相互滲透,形成許多學科的新的研究領域。例如,生物無機化學就是無機化學與生物學結合的邊緣學科;固體無機化學是十分活躍的新興學科;作為邊沿學科的配位化學日益與其它相關學科相互滲透與交叉。

          根據國際上最新進展和我國的具體情況,文章就“無機合成與制備化學研究進展”和“我國無機化學最新研究進展”兩個方面進行闡述:

          一、無機合成與制備化學研究進展

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          教學內容化學工程論文

          一、化學工程與工藝專業“無機化學”教學現狀分析

          1化學知識體系的龐大與無機化學教學時數的限制

          隨著學科的發展和知識的豐富,無機化學的教學內容越來越多,書越編越厚,除了化學平衡和元素化學的知識外,還有物理化學的熱力學,反應動力學,電化學及“結構化學”的原子結構等內容,知識點密集且理論性強。以我校化學工程與工藝專業為例,所用教材為天津大學楊宏孝等主編,高等教育出版社出版的無機化學第四版,550頁,教學時間為54學時,在如此短的時間內學完全部內容,顯然是很費力的。因此大學老師的授課方式和對學生的引導就顯得至關重要。

          2學生自身條件的局限

          無機化學的授課對象是剛剛考入大學的大一新生,一方面他們在高中早已習慣了題海戰術,習慣了中學那種死記硬背的學習方法,面對課時少,知識面廣,思維跳躍性強的大學有著強烈的不適應。在實際學習過程中,他們在學習初期很容易產生眼高手低的感覺,輕視學習,隨著課堂進度加快,中后期面臨著信息量大﹑重復少﹑練習少,心理準備不足,普遍感到學習起來很吃力,茫然不知所措,很容易產生焦躁和厭煩的情緒,甚至越來越不喜歡學習,這樣直接影響到他們后期的學習。另一個方面他們正處在由中學角色到大學角色的轉型期,他們中大都是缺少鍛煉的獨生子女,以前在生活和學習上極大程度地依賴老師和父母,現在突然失去監督和管理,茫然不知所措。很多學生都反映大學老師上課內容多,講課速度快,很多時候都聽不懂老師講的是什么,課后自己看書也不太明白,導致出現“教師忙于講解,學生難以理解”的尷尬局面。其根本原因是忽視對學生學習積極性和自主學習能力的培養,不能突出學生的主體地位。面對大學授課時間少,授課內容多的情況,培養學生的自學能力,突出學生的主體地位顯得尤為重要。

          3課程教學內容知識陳舊,缺少靈活性

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          論材料化學課程問題成因及優化措施

          為社會培養合格的“高級材料化學專業人才”是材料化學專業教育的本質[1]。目前,各高等院校不斷優化材料化學課程體系,使其更加科學化和合理化。科學完備的課程體系是知識結構和能力培養的優化組合,材料化學專業課程體系是材料化學人才培養方案的核心,對材料化學專業人才培養起著至關重要的作用。材料化學專業課程體系的優化首先是課程體系和教學內容的整體優化。

          一、優化材料化學專業課程體系的必要性

          1.高等教育改革的需要。目前,優化課程體系,改革教學內容,構建合理的知識結構,注重理論聯系實際,更新教學手段是高等教育改革的需求。優化課程體系不僅要使它所包含的專業基礎課、專業課、實踐課等形成相互聯系的統一整體,而且要充分體現培養目標和培養規格。

          2.現代科學技術發展的需要。近年來,隨著材料化學專業教育課程論及教育理念的發展,我們根據材料科學發展規律,對材料化學專業課程體系進行了兩次優化調整(分別為2008年下半年和2012年上半年)。我們優化的材料化學專業課程體系能夠體現材料化學專業教育特色,完善材料化學專業課程體系,加強材料化學專業的學科方法論教育。

          3.市場經濟發展的需要。優化材料化學專業課程體系能夠反映社會和市場經濟對綜合性專業人才的要求。優化的材料化學專業課程體系應該充分體現以就業為導向的思想。我們倡導與專業相關的知名企業家走進課堂開展必修課教學,實現在校內與企業的對接,強化學生的就業意識,提高學生的專業技能。

          二、現行課程體系存在的問題及其成因

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          化學會總結安排

          一.*7年工作綜述

          *7年1月,我會組織五名同學和三名老師代表我區在成都參加了全國高中學生化學決賽暨冬令營活動,在化學決賽中,兩人獲二等獎,三人獲三等獎,有四人被北大、清華大學錄取。

          *7年,在*6年自治區優秀論文評選活動中,我會有8篇論文上報參評。有五篇論文分獲一、二、三等獎。

          *7年開展科普宣傳活動:5月,參加了科協組織的科普宣傳活動。*理化所開放日,組織1000多名中小學生參觀。組織科技專家進校園、下鄉等進行科普宣傳、講座活動,參加人數約*0多人次。

          8月、11月、我會組織了部分高中學生化學奧賽培訓。參加學生有1000多人次。

          *7年8月有7人參加了中國化學會在河南舉辦的無機化學學術研討會,投稿3篇。

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