物聯網實驗室范文精選

各省、自治區、直轄市及計劃單列市、*生產建設兵團發展改革委，國務院有關部門、直屬機構辦公廳，有關單位：

為貫徹落實《國家自主創新基礎能力建設“十一五”規劃》，促進轉變經濟發展方式、推動產業結構優化升級，加快高技術產業發展，我委決定在信息和產業升級等領域建設若干國家工程研究中心和國家工程實驗室?，F通知如下：

一、建設重點

（一）信息

1、新一代移動通信測試驗證國家工程實驗室

針對移動通信后續演進技術測試驗證和標準制定，基于我國具有自主知識產權的TD-SCDMA技術，建立相關試驗和驗證平臺，以及規范的測試評價體系，為國內技術研發和產品產業化提供開放測試環境，并開展國際合作，促進新一代移動通信技術標準研究制定，提高我國移動通信產業持續創新能力，推動我國新一代移動通信技術和產業發展。

1物聯網技術在校園教學管理中的應用。

1)提供智能化教學環境。學生時常為找不到自習教室而苦惱，利用物聯網技術搭建的信息平臺，學生可以通過網絡了解到自習室的情況。將攝像頭、傳感器等設備安裝在教室中，并且與教室資源系統連接起來，將實時的學生數量信息傳遞到資源平臺上，學生可以通過進入教學資源系統來查詢自習室的占用情況，從而節省了找自習室的時間。

2)智能考勤系統。傳統教師點名的考勤方式，浪費了一定的教學時間。使用智能考勤技術，學生上課前通過刷卡進教室，教室的讀卡器在接受了學生的刷卡信息后，自動將信息發送到教學管理系統中，并通過計算機將數據更新到考勤數據中去，這樣教師就可以通過計算機快速的查詢學生的出勤情況，從而節約了教學時間。

3)構建智慧圖書館。智慧圖書館的建設主要為學生借閱圖書和學校管理圖書提供方便。首先，學校圖書館是供學生查閱資料的場所，外來人員的進入會給圖書館的管理帶來了不便，利用RFID標簽和學生的一卡通等設備，可實現圖書館安全管理。另外學生借書、還書也依靠一卡通來實現，通過刷卡、掃描圖書等方式來實現自助式借書，還書時只需掃描一卡通即可獲得書本信息，方便圖書的歸架。另外，系統在刷卡時能自動識別學生的專業、借閱記錄，學生的考試成績等信息，自動尋找學生的興趣點，為學生提供推薦服務，方便學生學習。

4)實驗室管理。實驗室的設備一般造價昂貴，其結構、類別也比較復雜，通過電子標簽，對實驗設備進行管理，在電子標簽上存儲設備的信息，通過與網絡系統相連接，實現統一控制。學生憑一卡通進出實驗室。

2物聯網在學生生活方面的應用。

計算機教學除了課堂理論教學,還有大量的實驗教學,實驗教學是教學活動的重要環節,實驗教學和課堂理論教學相輔相成。實驗室主要對課程的理論作出科學驗證或展開演繹,讓學生加深對理論的認識,同時通過實驗培養學生的創新意識和科學嚴謹的作風。但從目前情況來看,很多學校安排了較多的驗證性實驗、演示性實驗,而讓學生唱主角、自己動手的實驗開設很少。因此,在不同程度上影響到學生動手能力的培養,尤其是在硬件動手能力方面。為了提高實驗的教學效果,提高學生的專業實踐能力,鑒于目前學校建有校園網并接入互聯網的情況,行之有效的方法是建立專業的網絡虛擬實驗室系統。

一、網絡虛擬實驗室的建立

1.虛擬現實技術

虛擬現實VR(VirtualReality)是近幾年來信息技術迅速發展的產物,寫作畢業論文是一門在計算機圖形學、計算機仿真技術、人機接口技術、多媒體技術和傳感技術的基礎上發展起來的交叉學科。其基本方法和目標是集成并利用高性能的計算機軟硬件及各類傳感器創建一個使參與者處于身臨其境的、具有完善的交互能力、能幫助和啟發構思的信息環境,即讓用戶在人工合成的環境里獲得角色的體驗。

虛擬現實具有三個基本特征。沉浸性,是指觀察者對虛擬世界的情感反映,這種感覺能使用戶全方位地投入這個虛擬世界,這是虛擬現實的首要特征。交互性,是指虛擬現實是一個開放的環境,能對用戶的輸入作出響應,并能通過監控裝置來影響用戶和被用戶影響。想象性,是指虛擬現實不僅是一個媒體、一個高級用戶界面,還是一個應用系統,它以生動形象的形式反映設計者的思想。虛擬現實的三個基本特征強調了人在這個系統中的主導作用。虛擬現實系統按其功能不同,可以分為三種類型:沉浸式虛擬現實系統、桌面式虛擬現實系統和分布式虛擬現實系統。其中,桌面式虛擬現實系統是運用軟件編程方法在顯示器上顯示三維場景,用戶通過鍵盤、鼠標等設備與虛擬場景交互,它的特點是結構簡單、成本較低,易于推廣。

2.網絡虛擬實驗室

傳播學研究1

摘要：自網絡社交媒體發軔以來，傳播的門檻降低，個人的創作潛力不斷被放大，形成“人人都是傳播者”的現象。這使得網絡生態亂象頻生，網民在社交平臺上隨意對他人進行道德審判，造成了不可挽回的精神傷害。網絡暴力問題愈加凸顯，造成的后果也愈發嚴重，因此積極治理網絡暴力問題，打造綠色健康的網絡環境，刻不容緩。文章在傳播學視角下，從網絡暴力的典型案例出發，以傳播參與者的心理層面、傳播媒介存在的問題及傳播環境的獨特性分析網絡暴力形成的原因，并從網絡暴力的遭受者、參與者、旁觀者這三方來分析網絡暴力的危害，進而提出相應的解決措施，希望有效解決網絡暴力問題，減少此類問題的發生，發展綠色、健康的網絡生態。

關鍵詞：網絡暴力；傳播學；案例；成因分析；對策

一、網絡暴力的概念界定及表現形式

（一）網絡暴力的概念

隨著網絡科技的發展，網絡暴力這一社會問題日益凸顯，社會各界對網絡暴力問題愈加重視，越來越多的學者對此問題進行研究并提出見解。從國內學者提出的相關概念來看，網絡暴力是指在網絡技術發展的特定歷史時期，網民通過網絡對他人進行言語攻擊、人肉搜索、謠言傳播等違反道德和法律的行為，侵犯他人的合法權益，對他人產生不可逆轉的傷害，對社會發展造成負面影響。

1創新性實驗平臺硬件結構設計

由于資金投入和規劃等原因，目前各個學校多數的實驗室建設獨自進行，無法形成整體和規模優勢，而且學生在與指導老師設計和開發創新性實驗的同時，也可能會因不同設備在不同實驗室或實驗室獨立使用設備，而影響學生的創新性思維，特別是對于物流管理專業的學生，需要更好地運用現有設備并進行系統集成設計。為此應整合現有資源，構建綜合創新實驗平臺，為學生提供更好的實驗環境。為了適應學校整體建設和滿足創新實驗的需求，我們建立的實驗室信息系統網絡構建于青島大學校園專用網，主控局域網通過交換機與原材料供應系統、生產加工系統、自動化立體倉儲／自動化分揀、電子標簽撿貨系統、電子看板系統、條碼技術/POS系統、無線視頻識別（RFID）、物流仿真（Flexsim）、全球定位系統（GPS）、供應鏈管理的整套軟件等模塊的局域網相連。實現信息傳輸和共享、辦公自動化、異地操作等工作和信息服務。主控局域網可以為綜合實驗系統提供信息查詢和記錄、辦公自動化等重要的服務功能,為日常的實驗工作提供了條件，是整個系統的重要組成部分。整個實驗室信息系統網絡內各類服務器有多臺,包括Domino服務器、WEB服務器等，及100臺左右的工作站，分布在各個實驗室。根據網絡實際結構，綜合考慮全網絡的各個環節，根據各個環節的實際要求，將相關軟件結構分布于不同節點，搭建物流信息技術綜合創新實驗平臺。

2創新性實驗平臺軟件接口

設計考慮到物流管理專業和工業工程專業學生知識結構的特點，為便于學生實驗前的設計，同時降低實驗過程中的難度，本研究設計了一些接口模塊，能夠讓學生自己較容易地實現相對于硬件透明的系統開發平臺，同時也鼓勵學生做各個子系統的接口部分軟件開發。為進一步增加系統的兼容性，本研究選擇Java平臺作為系統開發平臺，結合實驗室的硬件條件共開發了10個接口，每個接口都有多個對應于該子系統的功能方法可以調用，所有的接口都布置在一臺服務器上，通過調用這些接口，可以實現對所有實驗系統的調用，因此可以實現系統的平臺功能。靈活調用以上10個接口，學生可以在實驗局域網中實現對多種硬件的透明化操作控制，并根據所作實驗的要求，輕松構建自己設計的物流實驗平臺，提高綜合處理能力和實踐能力。同時在實際應用過程中，還需要學生維護和管理各個接口，以完善各個接口的功能，還可以滿足學生在一些實驗過程中因為興趣而提出特殊需要的某些功能。由于接口開發和維護要求開發人員對多種硬件的控制程序尤其是PLC有一定的理解，所以目前主要是采用實驗指導教師為主導，部分專門培養的學生參與的模式，而大多數學生的創新性實驗中都沒有涉及這一領域。因此，如何在物流管理專業和工業工程專業加強學生在硬件方面的能力也是以后要研究的重點問題之一。

3創新研究性實驗的開發與設計

為鼓勵學生積極參與創新性實驗和研究性學習，我們設計了多個創新性實驗讓學生按照興趣自由選擇并結合成研究小組，并在此基礎上進行自我設計創新性實驗，主要包括如下幾個方面：