五年學習計劃范文精選

認真貫徹落實黨十六大、十六屆五中全會精神，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，建設學習型機關，提高機關干部、職工政治和業務素質。制定以下學習計劃：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨十六大精神為指導深刻認識鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動整改成果重要性和必要性堅持立黨為公、執政為民堅持與時俱進、銳意創新全面提高機關干部隊伍素質切實加強機關作風建設不斷提高工作效率為實現“加快發展、富民強市、全面建設小康社會”戰略目標作出新貢獻

二、學習目

以創建學習型機關為目標通過組織廣大機關干部學習政治理論和業務知識努力形成創建學習型機關濃厚氛圍；牢固樹立自覺學習、終身學習新理念不斷提高全體人員政治業務素質和政策理論水平；進一步改進機關作風轉變工作職能提高工作效率強化服務意識爭創一流業績

三、學習內容

檢察院黨組中心組學習計劃

為進一步落實黨組中心組學習制度，深入學習黨的各項方針政策，學習十六大精神，進一步強化黨組成員政治理論學習觀念，提高黨組各成員的政治理論水平，特制定本計劃：

一、黨組中心組根據工作實際，堅持每月學習1次，，在每月初第一個星期三下午，由黨組書記主持學習。如有特殊情況，另行安排。

二、學習內容以馬列主義、、鄧小平原著章節、“三個代表”重要思想、十六大報告、檢察官職業道德以及關于維護××穩定、加強反分裂斗爭的一系列講話和區、州級領導的重要講話，以及有關的報刊文章。

三、每個黨組成員要制訂個人學習計劃，擠時間自學，黨組成員每月自學時間不少于20小時，并做好學習筆記。，

四、集中學習邊學邊議，結合個人思想和工作實際談體會、收獲。

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業；

每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

每天保障一小時的英語自學；

每天保障一小時的戶外活動或運動。

為認真組織實施我區統計“五五”普法教育工作，根據《杭州市統計法制宣傳教育第五個五年規劃》和《2009年*區統計依法行政工作要點》的要求，制定本工作計劃。

一、深入開展區統計局全體干部職工學法活動。按照依法行政的要求，制訂學習計劃，繼續以科室（中心）集體學法和個人學法相結合的方式開展學法活動。充分利用法制培訓、法制講座、法制報告、普法考試等形式，深入開展學習通用法律知識及與依法行政相關的法律、法規、規章活動。全年學法時間不少于40學時（每半天為4學時），其中單位統一組織學法時間不少于16學時，做到學法有計劃、有安排、有落實、有檢查。

二、抓好區統計局黨組理論中心組學法工作。重視抓好領導干部學法工作，把法制學習列入局黨組理論中心組學習內容之一，年度黨組理論中心組學法不少于4次，原則上每季度1次，并做好學法記錄。

三、加強統計執法檢查業務培訓。積極參加市局舉辦的統計執法檢查業務培訓班，通過實地辦案、現場觀摩、案例剖析等方式，不斷提高統計執法人員的法律素質和執法水平。

四、繼續開展領導干部統計普法工作。以國家出臺《統計違法違紀行為處分規定》為契機，進一步爭取當地黨委、人大、黨委組織部門、普法辦的重視和支持，力爭將依法統計知識納入各級黨委（組）理論學習中心組集體學法、人大法制講座、領導干部培訓班及公務員普法考試的內容之中，并做好具體實施工作。

五、落實鎮、街道、工業功能區統計員統計普法參訓工作。市統計局今年將啟動對鄉鎮、街道統計培訓工作，作為落實強化“素質工程”的重要舉措之一。各鎮、街道、工業功能區要做好有關配合工作，確保統計員參訓，提高統計技能與統計普法。

干部工作總結

一年來，我們遵照縣委十五屆七次全委會議精神，依據《柞水縣干部學現代管理知識200x－2010年五年規劃》和《柞水縣干部學現代管理知識200x年實施意見》的要求，緊密結合本鄉實際，開展了在干部中學政治理論、經濟知識、行政管理、法律法規、黨風廉政、專業技能知識等活動，在全鄉營造了全民學習，終身學習，自覺學習，干事創業的良好氛圍，學習活動初見成效。現將一年來的工作總結如下：

一、學習目的明確，成效顯著

一年來，我鄉始終將干部學習現代管理知識作為提高全鄉整體素質、整體工作水平，引領和推動經濟社會快速發展的突破口，改變群眾觀念，解放思想、槍抓機遇，樹立在北線率先突破發展啟動器，始終堅持“四個一”的要求，不斷提高干部現實工作能力和水平。

1、堅持發展第一，引領科學發展的能力提高。始終抓住發展這個黨執政興國的第一要務，對黨員干部履行職責提出嚴格要求，把抓發展作為最大的政治責任。有力促進了全鄉經濟社會的發展面貌的改變，群眾生活的改善。

2、堅持穩定第一，構建和諧社會的能力提高。牢固樹立“第一要務抓發展，第一責任保穩定”的思想，圍繞建設“平安馬家臺”、“和諧馬家臺”嚴格落實維護穩定責任制，切實關心群眾疾苦，尊重群眾意愿，維護群眾利益，增進群眾福祉，不斷提高化解矛盾、處理復雜問題的能力，做到以發展求和諧，以和諧促發展。