鄉村科技論文范文精選

農業技術推廣

為深入落實科技興農戰略，切實提高農業技術推廣工作質量，合理配置人才資源，構建適應新形勢下農業技術推廣工作的用人制度和運行機制，努力建設高素質、專業化的農業技術推廣隊伍，根據上級精神，結合××實際，特制定本方案。

一、基本原則

1、堅持德才兼備、任人唯賢的原則。

2、堅持公開、公正、競爭、擇優的原則。

3、堅持群眾公認、注重實績的原則。

科協(黨支部)2004工作總結及2005工作要點

2004年，科協黨支部認真貫徹黨在新時期的方針政策，在黨的十六大精神指引下，全面貫徹“三個代表”重要思想，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，努力做到思想上有新解放，發展上有新思路，改革中有新突破，各項工作有新舉措。同時，結合單位實際認真加強黨支部的思想、隊伍和廉政建設，支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到較好發揮，有力地保障了各項工作任務的完成。

一、學習“三個代表”重要思想，加強支部整體建設。

黨支部認為加強支部黨員思想建設，是抓好各項工作的基礎，只有思想上得到不斷提高，才能在行動上始終與黨中央保持高度一致，具體地說才能把市委的重大決策落到實處。為此黨支部積極采取多種形式，開展以“三個代表”為主題的黨性教育活動。首先是一如既往地抓好黨支部的“”及每月支部學習日，積極開展“班長”與黨員的不定期交心活動，并根據機關工委的部署，開展專題內容的學習和研討。除此之外，科協黨支部還根據省、鎮江市科協關于勇于創新、著力提升科協工作整體水平的要求，自下而上，從農村專業技術協會到市級學會、協會，層層開展思想挖潛工作，分期分類召開黨員干部的思想動員會，首先要求科協系統黨員干部端正態度提高認識，克服那種：“說得過”、“慢慢來”的思想。通過教育，絕大多數黨員干部都能做到立足實際，講究實效，腳踏實地地積極工作，以自已搞好科協工作的實際行動，忠實地實踐著三個代表的重要思想。

二、強化支部建設，促進科協工作水平全面提升

今年以來，黨支部始終堅持抓黨建促工作，以支部為核心，黨員為骨干，分工負責、責任到人，緊緊圍繞市委、市政府工作中心，結合科協工作特點，認真帶領全體黨員實踐黨員權利和義務，在科普宣傳、科技普及、學術研討和新技術推廣方面做了大量工作，把為基層服務落到了實處。

摘要:產業振興是鄉村振興的重要組成部分，發展智慧農業是實現鄉村產業振興的重要手段，本文針對智慧農業人才需求的現實狀況，設計了課上創新啟發式教學和課外拓展實踐相結合的智慧農業人才培養體系，通過課上創新啟發式教學夯實學生專業理論知識和培養學生自主學習的能力，通過課外拓展實踐教學提高學生創新能力和實踐技能。結果表明，課上創新啟發式教學和課外拓展實踐相結合的智慧農業人才培養教學方式取得了良好效果，學生自主學習能力、創新實踐能力和團隊協作能力均得到提高。

關鍵詞:智慧農業;創新教學;鄉村振興;大學生培養

產業振興是鄉村振興的重要組成部分，智慧農業是現代信息技術與農業生產、經營、管理和銷售全產業鏈的“生態融合”和“基因重組”，有利于推動農業產業升級、提高效率，發展智慧農業是實現鄉村振興的重要手段［1-2］，我國《鄉村振興戰略規劃(2018—2022年)》和《全國農業現代化規劃(2016—2020)年》提出“要加快農業現代化步伐，實施智慧農業工程”，而且明確了“智慧農業引領創新工程”的農業現代化實施戰略［3-4］。但是，當前的現實情況是大學生無論是來自城市還是農村，涉農工作的意愿都不強烈，再加上他們對鄉村振興和智慧農業發展認識不夠深入，使得涉農高校人才培養與鄉村振興中的智慧農業人才需求不符［5］。面對鄉村振興急需的智慧農業人才缺口較大的現實問題，涉農高校積極探索適應智慧農業發展的應用型人才成為當前涉農大學生人才培養的迫切任務。

1科學設計智慧農業人才培養體系

智慧農業涉及信息科學、農業科學和管理科學等多學科交叉，要求培養的人才既要掌握專業理論知識，又要具有充分的實踐經驗，據此，本文針對培養適應智慧農業發展的應用型人才，設計了課上創新啟發式教學和課外拓展實踐相結合的智慧農業人才培養體系。課上創新啟發式教學重在夯實學生專業理論知識和培養學生自主學習的能力，課外拓展實踐教學重在提高學生創新能力和實踐技能。人才培養過程是教與學的雙向互動過程，教師不僅要掌握豐富的知識，更重要的是調動學生學習的積極性、主動性，否則，教師講課就會帶有盲目性，難以調動和提高學生的自主學習能力。比如，在“智慧農業”課上理論知識教學設計中，為充分調動學生學習的積極性和開發創新思維，對于信息學科的“GPS、GIS和遙感”等主體內容，側重應用部分的講解，多舉實例，多展示實際應用中的圖片或實物，以專家講座、多媒體等聲音、影像信息吸引學生的眼球，激發學生興趣，對于GPS定位原理等難度較大的內容，根據學生實際基礎，適當補充涉及的高中、大學物理及地理知識，采用豐富的教學方法和手段，增加實踐內容，提高學生學習的積極性，激發學生的創新思維。再比如，在“智慧農業”課外拓展實踐教學設計中，通過組織學生開展農產品電商銷售和參加挑戰杯、“互聯網+”、創新創業訓練項目等，使學生深入了解農業領域，提升學生對智慧農業的認同感和參與度，鍛煉學生的實踐技能和團隊寫作能力。

2逐步夯實智慧農業人才專業知識

[摘要]鄉村旅游開發是我國農村旅游扶貧的重要途徑與有效手段。廣西已開發鄉村旅游的村落中旅游經營者收入狀況總體良好，鄉村居民的收入水平得到提高，鄉村旅游開發為廣大村民帶來了切實的利益，鄉村旅游開發對當地居民的脫貧致富有積極作用。但受資金和文化教育等因素的影響，在廣西已開發鄉村旅游的村落還大量存在經濟弱勢群體。文章通過對廣西旅游鄉村經濟弱勢群體的現狀調查，以期揭開廣西鄉村旅游扶貧開發、經營與管理中的一些問題，為實現廣西鄉村旅游經濟的可持續發展提供參考。

[關鍵詞]鄉村旅游；弱勢群體；原因；對策

一、調研背景

近20年來，我國的鄉村旅游得到快速發展，迅速成為旅游業中的一個新亮點。目前國內對鄉村旅游的研究已比較成熟，根據中國期刊全文數據庫的檢索結果，近5年以“鄉村旅游”為專題研究的學術論文就已超過400篇。這些研究已廣泛涉及鄉村旅游的概念界定、產品開發、景點區規劃、市場營銷、發展模式、經濟文化沖擊、資源基礎與保護等主題。相比之下，對于已開發鄉村旅游村落中的經濟弱勢群體卻鮮有關注，相關研究顯得嚴重不足，相關論述零星分散，缺乏對已開發鄉村旅游村落中經濟弱勢群體的研究。雖然近幾年來廣西的鄉村旅游經濟得到了快速發展，鄉村旅游經濟的發展在廣西農民脫貧致富中發揮了重要作用，但當前對廣西鄉村旅游的研究還比較少，且不系統，從中國期刊全文數據庫檢索只有10余篇論文對廣西鄉村旅游進行了探討。研究層面主要基于宏觀和個案研究，研究內容基本是如何開發鄉村旅游，缺乏對廣西已開發鄉村旅游的村落中的經濟弱勢群體的關注。

二、研究目的與方法

在經濟相對發達的旅游鄉村經濟弱勢群體的存在，對旅游鄉村的經濟發展和社會穩定都十分不利。旅游鄉村經濟弱勢群體的問題得不到有效解決，將極大地影響廣大村民開發鄉村旅游的積極性，不利于廣西鄉村旅游經濟的可持續發展?；趯V西鄉村旅游開發尚缺乏比較系統的研究，尤其還缺乏對廣西旅游鄉村經濟弱勢群體方面的研究，“廣西研究生教育創新項目”課題組于2006年5月～2006年12月分批對廣西已開發鄉村旅游的村屯進行了調研，旨在系統研究廣西鄉村旅游開發現狀、存在問題以及鄉村旅游開發對廣西農民脫貧致富的作用，以期揭示鄉村小型民營旅游經濟發展機制等問題。調查范圍涉及整個廣西區域，主要調研的縣市包括龍勝、陽朔、恭城、臨桂、靈川、資源、靈川、桂林市近郊、樂業、田東、田陽、南寧市近郊、武鳴、靖西、東興、北海市近郊等縣市，調查村屯或鄉村旅游景點共32個，調查對象為鄉村旅游經濟實體及對照樣本(未進行鄉村旅游經營的村民)。為保證本次調查的科學性和有效性，本次調查通過實地調查、問卷法與深度訪談獲得第一手調查資料。問卷采用面對面的調查方法，調查完即回收問卷，未能完成調查的樣本不列入統計分析中，共完成調查樣本250份，其中有效樣本213份，對照樣本264份，其中有效樣本232份。深度訪談在征得被采訪人同意的前提下進行錄音后整理，每次時間為2～3小時，共完成12份樣本調查。本論文的內容取自調研中與廣西已開發鄉村旅游村落中弱勢群體的收入現狀調查模塊和一些實地調查內容的總結。雖然鄉村旅游經濟實體樣本與其對照樣本數不一致，考慮到樣本比較多，分析的準確率會高一些，加上本論文的分析是用百分比來表示，因此，對照樣本多出部分在分析中沒有剔除。

[論文關鍵詞]生態農業；生態旅游；生態農業旅游

[論文摘要]通過解析生態農業與生態旅游的內涵，研究兩者間結合的可行性，并以資源優勢為出發點，探討了三種生態農業與生態旅游的結合模式。

一、相關概念解析

1.生態農業的內涵

人類社會發展到今天的高度物質和精神文明階段后，出現了能源短缺、資源枯竭、人口膨脹、糧食不足、環境退化、生態失衡等影響人類社會進步的諸多問題。不少有識之士開始認識到問題的嚴重性，他們發現這些問題的產生大都與人類賴以生存的農業發展手段和模式有著直接或間接的聯系。于是，他們提出了各種農業發展的模式，生態農業就是其中重要的一種。1970年美國土壤學家阿爾布勒奇第一個提出了“生態農業”一詞，1981年英國農學家伍新頓將生態農業明確定義為：“生態上自我維持，低輸入，經濟上有生命力，在環境、倫理和審美方面可接受的小型農業?！眹馓岢龅倪@種生態農業與我國古代的傳統農業有些相似，即不使用或少使用化學合成產品，施用有機肥，利用腐殖質保持土壤肥力，利用輪作或間作方式種植。我國的生態農業從根本上有別與西方國家倡導的強調低投入或絕對排斥使用農用化學品的“生態農業”，而是一種典型的可持續農業。多數學者認為我國的“生態農業是根據生態學、經濟學、生態經濟學原理，應用現代科學技術成果和現代管理手段進行生產經營，可獲取良好經濟效益、社會效益、生態效益的現代農業體系?！?/p>

2.生態旅游的內涵