校長事跡材料范文精選

是一位在教育戰線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。

愛崗敬業，做廉潔自律的表率

幾十年來，校長一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，團結在以胡總書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業，能做到對工作任勞任怨，認真負責。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

科學管理，加強素質教育的落實

在學校管理上，校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。

他衣著樸樹，卻神采奕奕，他聲音不大，卻擲地有聲，他和藹可親，笑容可掬。自從1998年出任新建職中校長以來，該同志就全身心地撲入這樹德樹人的神圣事業之中。光陰荏苒，汗水伴著淚水，荊棘伴著鮮花，陪伴著他走過了苦樂與共、無怨無悔的青春年華。在這個平凡的崗位，該同志留下了深深的足跡，創造出了令人欣羨的業績。在他工作的12個春秋里，新建職中成為安康市職業教育先進單位、省級文明校園，他個人也被授予省級職業先進個人、省級骨干校長的光榮稱號。

榮譽書里，飽浸著辛勤耕耘的汗水；喝彩聲中，凝聚著太多的付出。

該同志以一個優秀共產黨員的忠誠、信念和不懈追求，樹立社會主義榮辱觀，躬身于偉大的教育事業，為共創和諧社會作出貢獻。他所做的一切，平凡得像一首歌，卻能激勵著人們與時俱進、開拓創新，同心譜寫漢濱教育事業新篇章。

勇挑重擔創新業

1998年，他出任新建職中校長。面對學校瀕于癱瘓的困境，他沒有退縮，而是奮力抗戰，克難勇進。為使學校走出困境，他創新思維，超前思考，大膽改變原來封閉的辦學模式，按“多條腿走路”的理念，在鞏固職教的基礎上，1999年開辦普教，以普教養職教。2003年，他首先動議決定創辦聯辦中專，在充分考察、篩選的基礎上，外引內聯，學校先后與天津渤海職業技術學院、天津育英職業技術學校、江蘇武進職教中心等院校聯合辦學，開設電子裝配、機電一體化、環境監測與控制、計算機網絡、數控技術等專業。2008年又加大校企聯合辦學力度，學校又與青島海爾集團聯合辦學，建立“海爾集團人才培訓基地”，并與海爾簽訂了“訂單式”培訓用人協議。同時又積極爭取了“陽光工程”、“溫暖工程”、“人人懂技能工程”等短期培訓。實現辦學層次多樣化，這種辦學模式上的創新，學校一下了盤活了。

勤政廉潔當楷模

*同志*年8月參加工作，中*員，大學本科文化程度，*區文明青年*中學校長兼書記。

*同志擔任校長之際，面對教學質量滑坡、學生大量流失、學校工作家長有怨氣，社會不滿足的局面，提出“內強素質，外樹形象，求真務實，狠抓常規”的工作思路，建立健全各項治理制度，加強理論學習和師德教育，狠抓領導教師隊伍建設及學生養成教育。以抓考風、考紀為突破口，通報批評考試違紀學生、失職教師及責任領導。端正了學風，強化了教師責任心。同時積極推行“四制”改革，全面引進優勞優酬、優越劣汰的激勵競爭機制，落聘了一批紀律觀念差、責任心不強的教師，從而激發了活力，產生了動力。

*同志堅持不懈地學習*同志教育理論，認真領會“三個代表”重要思想內涵，不斷進步自己的政治理論水平和決策能力。他嚴以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，不搞“一言堂”。＃＃＃同志注重班子團結和教師隊伍的思想建設，定期召開*生活會，經常深進教師，了解情況，征詢意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進了工作。“求真務實、*坦誠”的工作作風凝聚了協力，增強了戰斗力，為學校工作的全面優化奠定了堅實基礎。

*同志愛校如家。他躺倒身子干實事的工作精神，沒有人不服。天天不到七點就到校，晚上忙到九、十點才回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，硬是堅持上班，一天都沒有休息。

他狠抓學生德育教育和班級治理，以各種形式落實學生思想道德建設。他經常深進學生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議。為了動員流失學生返校，他多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法。在不斷強化內部治理的基礎上，他帶領教師走村串巷，白天找家長，晚上訪學生，甚至半夜還在敲學生家門。他的這種工作精神，感動很多了家長。三年來，他的足跡遍布全鎮各村，走訪群眾200多戶。每學期召開一次家長會，家長到會率達98%。

面對新時期學生思想道德建設工作的重要形勢，＃＃＃同志及時組織教師學習國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關教育法規、文件，在加強教師依法執教、科學育人能力培養的同時，他親身安排落實措施，精心設計了“正確處理同學間交往中的糾紛，與人同等和睦相處”；“珍愛生命，重視挫折，進步安全防范意識”；“愛我校園，愛我班級，愛我同學，尊我老師”；“正確熟悉、展示自我，公正評價自我”等活動內容。對每次活動的開展，他都親身參與，要求班主任精心組織，學生要寫出心得體會，相關處室督促落實。讓學生通過發生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了他們愛護環公物、環境，熱愛集體的主人翁意識，養成了文明禮貌的行為習慣及服務他人、貢獻于社會的高尚情操，從而在同等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發現、思考，形成了健康的心理和良好的心態。有血有肉的德育工作，使素質教育和安全工作落到了實處。

**，男，學歷自寫，今年X歲，現任**新區實驗學校校長。**年畢業于貴州民族學院，分配到**中學任教，由于教學成績優秀、工作表現突出，于20**年從**中學到**新區實驗學校支教。后因行政區域變更，在**新區實驗學校工作至今。**老師從教14年，對工作兢兢業業、無私奉獻，獲得了許多榮譽稱號：可自舉例子。特別是在普及九年義務教育中，為當地的教育事業作出了具大的貢獻，給孩子帶去了希望。

刻苦鉆研提高教學水平

**年，**老師從學校畢業走上了講臺，由于太年輕又剛剛畢業，許多家長對他不信任，甚至個別家長要求把孩子調到別的班去，使他感到極大的壓力。“初生牛犢不怕虎”，他想：我一定要用行動得到家長和社會的認可，我要讓自己成為孩子們的良師益友。就這樣，**老師把全部精力投入到了教育教學工作中去。他一面向優秀的同事請教管理班級的經驗，一面在教學上狠下功夫，積極參加各種教學競賽，探索各種教學方法，閱讀教育教學理論書籍，不斷積累教學經驗。晚上，他獨自在辦公室備課到最后；課間，他和學生們一起玩耍，增進對學生的了解；周末，他會主動到學生家進行家訪，與家長商討如何教育孩子。功夫不負有心人，由于**老師注重因材施教，能教善導，第一學期下來，他所教的班級體學風濃厚、秩序井然，教學成績在全鎮名列前茅。他贏得了學生的喜愛、家長的贊許、同事的肯定和領導的認可。

細心關愛滋潤孩子心靈

“愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”**老師認為，作為一名教師，不只是給學生知識，更重要的是給學生關愛，教學生學會做人。

一個新學期，**老師接到一個新班，其中某學生因父母離異，跟著外婆生活，從小缺少雙親的關愛，經常遲到、曠課、性格怪異，常因一點小事對同學大打出手，同學也不愿意與他交往。面對這個可憐的孩子，**老師沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以父親般的愛心去關心他、愛護他。除了給他補課、買飯、談心，**老師想方設法聯系他的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在他的勸說下，某學生終于住進了媽媽家。得到溫暖的孩子從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，嚴格要求自己，學習進步了，與同學們也能友好地相處了。

**工業學院校長**，教育戰線上一名矢志不渝的開拓者，是“自強不息，敢為人先”的縣域精神的努力實踐者。作為校長，他正在并還將繼續創造著今日湘潭縣一職翻天覆地的新佳績。他時刻以強烈的責任感，崇高的事業心，以自強不息，敢為人先，開拓進取，艱苦創業的精神，詮釋著“一個好校長就是一所好學校”的真理。

**，男，現年45歲，中共黨員，鄭州牧專畢業，河南漯河召陵詹莊人。**年8月，調任**工業學院一職。10年來，學校發生了翻天覆地的變化，獲得了全國職業教育先進單位、國家級重點中先進職業學校、中央財政支持的職業教育實訓基地，1.5萬余名優秀學子從這里走向雙匯集團、樂天澳的利集團、三全集團、思念集團等著名食品企業。

一、臨危受命，奮起于逆境之中

創建于**年的漯河經貿成人中等職業學校，又叫預備疫軍校，招了一屆學生，由于管理不善，學生基本流失。面對世紀之交職教工作出現的“目標不具體，教學無興趣，基礎素質差，內動力缺乏，設施設備難適應，理論與實際相脫離”的狀況；加上市場經濟的大潮對職業教育的強烈沖擊下異軍突起的民辦職校的發展壯大，使職校陷入了空前的困境中。**年上學期末，學校經濟拮據，負債萬；辦學條件差，校園環境亂，房屋陳舊、設備老化，目標不具體，管理不到位，基礎素質差，理論與實際脫離，安置就業無保障。教師思調，學生思遷，人心渙散。緊、差、難、滑、糟所形成的惡性循環不斷加劇，前景黯然。關鍵時刻，**臨危受命，8月來到了當時預錄生僅100多名的漯河經貿成人中等職業學校。

上任伊始，面對漯河經貿成人中等職業學校的攤子，他沒有氣餒。因為他心中有一根準繩：我是一名共產黨員，哪里有困難，我應到哪里去；沒有個人要求組織，只有個人服從組織。他也深深相信：只要以事業為己任，以奮斗為樂趣，身先士卒，率先垂范，就一定能帶領一職一班人辦出人民滿意的學校來的。

怎樣改變學校的現狀？怎樣在逆境中奮起？他首先想到的是教職員工，只有他們，才是振興一職和創造一職新輝煌的動力。他深入教師，促膝談心，告訴他們：挺住，就是勝利；他召開教職工大會，開展“假如我是校長”的大討論，共謀一職發展大計；他率先提出“一職人”概念，充分體現平等意識、奉獻精神、團隊精神，全方位凝聚人心。群眾的智慧終于找出了解決學校危困的良方：改善辦學校條件是前提，強化管理是關鍵，建設隊伍是重點，安置滿意是重心。那時，一職人心中時刻縈繞著校長的錚錚話語：請同志們相信我**，生來就養成了好勝求強的性格，只要大家自強不息，同舟共濟，在我的任期內，一定要使漯河經貿成人中等職業學校來一個巨大變化。