學(xué)生政治論文范文精選

一、在高校學(xué)生公寓開展思想政治教育工作的重要性

隨著高等教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的以班級為單位的思想政治教育已跟不上時代的潮流，不能滿足大學(xué)生成長成才的需要，大學(xué)生大部分的時間都在公寓內(nèi)度過，這就使得公寓的育人功能越發(fā)突出，在公寓內(nèi)開展思想政治教育工作顯得尤為重要。

1.在高校學(xué)生公寓開展思想政治教育工作是高等教育改革發(fā)展的必然要求

隨著學(xué)分制、選課制的實(shí)施，學(xué)生公寓日益成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交流的主要場所，成為新形勢下學(xué)生思想政治教育工作的新平臺、新陣地、新領(lǐng)域。要適應(yīng)高等教育改革發(fā)展要求，充分認(rèn)識公寓育人工作的重要性，把思想政治教育工作貫穿于公寓教育、管理和服務(wù)的全過程，切實(shí)加強(qiáng)公寓育人工作。

2.在高校學(xué)生公寓開展思想政治教育工作是滿足學(xué)生全面成長成才的必然要求

在社會轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)生思想觀念、行為特征和生活方式呈現(xiàn)出多元化、個性化特點(diǎn)，來自不同地域、不同家庭背景的學(xué)生要在公寓中和諧共處、全面發(fā)展，這對公寓的學(xué)生思想政治教育工作提出了新要求。在公寓育人工作中要注重貼近學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生個性，增強(qiáng)學(xué)生自理、自立、自律、自強(qiáng)能力，滿足學(xué)生的成長成才需求，努力提高思想政治教育工作的針對性和有效性，使公寓成為對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性思想政治教育工作的重要陣地。

一、中國夢的內(nèi)涵和特點(diǎn)

夢想是一個國家的靈魂，是推動一個民族不斷前進(jìn)的重要力量。國家的發(fā)展離不開夢想的指引，中國夢這一概念的提出不僅是當(dāng)前時展的必然要求，充分調(diào)動了中國人民為國家富強(qiáng)而努力的奮斗激情，也是指導(dǎo)中國人民不斷奮斗的偉大精神。提出，中國夢的實(shí)現(xiàn)就是實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)人民的幸福生活。從本質(zhì)上而言，中國夢是每個中華兒女的夢想，承載著中華民族的美好愿望和對美好生活的追求，充分體現(xiàn)了中華民族的偉大民族精神。國家、民族與個人之間存在著不可分割的重要聯(lián)系，中國夢的提出將三者緊密聯(lián)系在一起，為實(shí)現(xiàn)中國夢而共同努力。中國夢具有強(qiáng)大的凝聚力量，將全民族凝聚在一起，在堅(jiān)持社會主義道路的前提下朝著夢想實(shí)現(xiàn)的方向前進(jìn)。

二、中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的必要性

（一）大學(xué)生思想政治教育的必然要求

中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開一大批有夢想、有追求、有志氣的青年的努力，高職院校思想政治教育的開展為培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中國夢的優(yōu)秀人才提供了條件。中國夢從本質(zhì)上來看，是無產(chǎn)階級執(zhí)政黨為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大夢想，而對大學(xué)生的思想政治教育也是執(zhí)政黨的無產(chǎn)階級性質(zhì)的內(nèi)在要求，所以中國夢和大學(xué)生的思想政治教育兩者之間存在著必然的聯(lián)系。另外，中國夢不僅僅是一個國家的夢想，也是全民族、全人民的夢想，無論是在大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、目的還是意義上，都有中國夢的體現(xiàn)，因此中國夢是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。在十二屆全國人民代表大會上，強(qiáng)調(diào)，中國夢的實(shí)現(xiàn)需要建立在堅(jiān)持中國特色社會主義道路的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)發(fā)展民族精神，將全民族凝聚在一起。而特色化的中國社會主義道路，以愛國主義為核心的民主精神，和民族精神的向心力與凝聚力正是當(dāng)前我國大學(xué)生思想政治教育需要掌握的內(nèi)容。所以說，中國夢不僅是時展的必然選擇，也是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的必然要求。

（二）高職院校培養(yǎng)人才的必然選擇

1、當(dāng)前形勢下大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)的問題

1.1國家對于大學(xué)生思想政治教育的重視

國家一直以來對于思想政治教育都是非常重視的。偉大的同志也說過，掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。而建國初期的制定的《政治工作條例》初步確立了我國的思想政治教育，后來，鄧小平同志等吸取了思想政治教育的歷史教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。后來在1979年，1982年再度深化了思想政治教育的方針，直至1999年了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》。再到后來的“三個代表”重要思想也提出了不斷發(fā)展思想政治教育的路線和方針。

1.2大學(xué)生思想政治教育的成果

建國以來，黨和政府一直重視思想政治教育，把大學(xué)生思想政治教育作為重中之重來抓。全國高校積極響應(yīng)黨和政府政策，切實(shí)抓好大學(xué)生的思想政治教育，積極研究，結(jié)合新形勢，新環(huán)境，對思想政治教育的方式方法不斷的改進(jìn)。一路走來，取得了豐碩的成果。

1.3大學(xué)生思想政治教育的多樣化

一、非民族高校少數(shù)民族學(xué)生教育原則

1.教育工作設(shè)計(jì)的民主性原則

高校大學(xué)生思想政治教育工作是以學(xué)生心智塑造為主要目標(biāo)，于潛移默化的影響之中來完成的，而非直接作用于大學(xué)生的外在行為習(xí)慣。在非民族高校學(xué)習(xí)的少數(shù)民族大學(xué)生，通常具有很強(qiáng)的自尊心，在學(xué)習(xí)生活中渴望被學(xué)校師生重視和理解。為此，在針對這些學(xué)生開展的思想政治教育工作，其實(shí)際效果的獲得，關(guān)鍵在于這些學(xué)生能否以積極主動的心態(tài)來接受教育內(nèi)容。所以，在對少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)施思想政治教育工作設(shè)計(jì)時，必須堅(jiān)持民主性原則，在以“學(xué)生為本”理念指導(dǎo)下，充分尊重少數(shù)民族大學(xué)生在教育活動中的主體地位，使施教者與受教育者以平等的姿態(tài)相互交流思想，以相互尊重的姿態(tài)開展交流，從少數(shù)民族大學(xué)生成長需求開展設(shè)計(jì)，營造民主和諧的思想政治教育環(huán)境。

2.教育內(nèi)容安排的差異性原則

在內(nèi)地非民族類高校，同大多數(shù)學(xué)生相比較，少數(shù)民族大學(xué)生的思想狀態(tài)存在著成長過程具體需求的特殊性和未來發(fā)展目標(biāo)的一致性特征。面對這樣的一個特點(diǎn)，在思想政治教育內(nèi)容安排上就要有一定的側(cè)重。這種重視源自于不同學(xué)生家鄉(xiāng)不同的民族風(fēng)俗、自然條件和政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，面對要把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義建設(shè)者和可靠接班人這一最終教育目標(biāo)，開展教育活動的內(nèi)容安排也要符合學(xué)生家鄉(xiāng)的系列特征，從而保證教育取得實(shí)效。在教育實(shí)踐中，施教者要依據(jù)不同學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，不斷研究每一名學(xué)生的思想狀態(tài)，在把握群體思想特點(diǎn)前提下，做到因不同學(xué)生而異、因成長階段而異、因?qū)嶋H需求而異，圍繞預(yù)期教育目標(biāo)，有的放矢的開展教育和管理工作。

3.教育方式運(yùn)用的靈活變通原則

一、政治社會化和思想政治理論課的含義

每個政治體系都有發(fā)揮政治社會化功能的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)政治教育的機(jī)構(gòu)有針對性地對主導(dǎo)性的政治知識、政治價值反復(fù)灌輸，傳播主流的政治文化，把社會成員塑造成為社會所希望和要求的政治人。除了政府、黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)、社會團(tuán)體以外，學(xué)校是大學(xué)生政治社會化的主要媒介，大學(xué)生主要時間都在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，在自覺不自覺的政治社會過程中，受學(xué)校影響非常大。學(xué)校有計(jì)劃、有目的、有步驟地向?qū)W生灌輸政治理論和主流意識形態(tài)，發(fā)揮高校的政治社會化功能，主要通過思想政治理論課的教學(xué)實(shí)現(xiàn)。高校思想政治理論課主要包括：思想道德與法律修養(yǎng)、中國近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理和中國化馬克思主義這四大塊以及形勢與政策、世界政治與經(jīng)濟(jì)等選修課。思想政治理論課是有目的地培養(yǎng)大學(xué)生的政治認(rèn)知，確立政治認(rèn)同，提高大學(xué)生政治知識和政治信仰，確保社會主義意識形態(tài)的傳播。思想政治理論課這些作用決定了它在大學(xué)生政治社會化過程中起著特定的作用。

二、政治社會化與思想政治理論課之間的關(guān)系

1.大學(xué)生政治社會化與思想政治理論課的一致性。大學(xué)生政治社會化和思想政治理論課都是由社會來主導(dǎo)的，在教化內(nèi)容上都體現(xiàn)了階級的政治利益，宣傳黨的路線方針政策、國家基本政治制度和中國特色社會主義理論體系。雙方有共同的目標(biāo)：培養(yǎng)統(tǒng)治階級所需要的接班人，即合格的政治人。使大學(xué)生具有較高的政治覺悟和政治素質(zhì)，培養(yǎng)獻(xiàn)身祖國建設(shè)的歷史責(zé)任感和使命感等。

2.大學(xué)生政治社會化與思想政治理論課不同。大學(xué)生政治社會化除了高校的思想政治理論課這一手段外，還包括學(xué)校、政府、黨團(tuán)組織進(jìn)行的正規(guī)的社會化活動，也包括社會和學(xué)生社團(tuán)的自發(fā)的非正式的教育活動。思想政治理論課是高校根據(jù)國家教育方針和要求開設(shè)的系統(tǒng)的馬克思主義教育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、正規(guī)性、強(qiáng)制性和控制性。相比較而言，其他政治社會化渠道特別是一些非正式的社會化手段，在調(diào)控性和反饋性方面效果較差，有時很難達(dá)到預(yù)期的效果。思想政治理論課教育的內(nèi)容是主流的意識形態(tài)和政治文化，而大學(xué)生的政治社會化除了主流的政治文化，也有非主流的政治文化和糟粕的政治文化。思想政治理論課幫助大學(xué)生掌握唯物主義的基本知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾，使大學(xué)生分清主流和非主流的政治文化，摒棄不良文化的影響，樹立正確的政治態(tài)度。

3.思想政治理論課與大學(xué)生政治社會化的相互促進(jìn)作用。大學(xué)生政治社會化手段豐富、靈活自如有效緩解了思想政治理論課教育的機(jī)動性不足的問題，而思想政治理論課可以有效彌補(bǔ)大學(xué)生政治社會化強(qiáng)度不夠、內(nèi)容不深、教育不系統(tǒng)的問題。兩者之間相互促進(jìn)，共同完成大學(xué)生從社會人到政治人的轉(zhuǎn)變，而大學(xué)期間思想政治理論課是最有效、最直接、最系統(tǒng)和最快捷的政治社會化手段，它對大學(xué)生的政治社會化有著不可替代的作用。