學院實訓總結(jié)范文精選

一、實踐教學過程中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

實踐教學環(huán)節(jié)在培養(yǎng)研究職業(yè)院校學生的實踐創(chuàng)新能力方面，有著舉足輕重的作用。職業(yè)院校應(yīng)堅持實踐教育與創(chuàng)新教育相結(jié)合，根據(jù)學生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)的規(guī)律，對構(gòu)成實踐教學的各個要素進行整體設(shè)計，堅持學生在校期間實踐教育不斷線，由淺入深地開展。

1.培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力是職業(yè)院校實踐課程教學的重要目標。職業(yè)教育的重要目標之一就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。國家間發(fā)展水平的差異，很重要的方面是對創(chuàng)新重視程度不同所致。一切競爭歸根結(jié)底都是創(chuàng)新人才及創(chuàng)新能力的競爭，是創(chuàng)新速度與效率的競爭。職業(yè)教育正是提高人類創(chuàng)新能力的一個重要陣地，圍繞培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的目標，挖掘創(chuàng)新教育的有效途徑，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。國內(nèi)教育相較于國外教育在創(chuàng)新能力方面具有明顯差距。如何提高教育的創(chuàng)新能力是我國當前教育的重要課題。本研究擬從職業(yè)教育中的實踐類課程教學的角度，研究學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案。

2.院校應(yīng)給予實踐課程教學各方面的保障與支持。學院應(yīng)加強實訓條件的建設(shè)，保證實踐課程教學保質(zhì)保量地完成。在實訓經(jīng)費、物資、設(shè)備使用上，可由實訓室主任統(tǒng)一負責，學院應(yīng)給予充分地保障與支持。另外可結(jié)合學院數(shù)字化校園建設(shè)，建立信息化平臺，提供學校、學生、教師之間的交流溝通渠道，做好各種關(guān)于實踐課程教學、實訓室開放、課程競賽、創(chuàng)新立項以及畢業(yè)設(shè)計（論文）工作等的安排。學院必須要有一支理論功底扎實、技能熟練、實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”師資隊伍。學院應(yīng)對教師的工作量進行新的規(guī)劃，要求教師每學期到相應(yīng)的企業(yè)去培訓一定的時間，讓他們了解用人單位對人才的要求，掌握最先進的技術(shù)；鼓勵專業(yè)教師考取職業(yè)技能證書，相關(guān)行業(yè)也應(yīng)定期舉辦職業(yè)院校教師的技能操作競賽。只有教師的實踐技能與教學水平提高了，學生的實踐技能水平才有保證。實踐教學過程中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是需要每個學院用心設(shè)計并合理安排的，應(yīng)遵循學生的實踐能力培養(yǎng)的規(guī)律，讓學生多動手，多思考，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新思維。

二、構(gòu)建實踐課程教學體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

學院應(yīng)根據(jù)學生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)的規(guī)律，并根據(jù)學院課程設(shè)置的情況合理安排實踐教學，構(gòu)建一個完整的實踐課程教學體系，并對體系中的各個要素進行整體設(shè)計，由淺入深地進行合理安排。

1當前電子商務(wù)專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀

電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺囊笤絹碓礁撸枰瞬鸥嗟氖菑秃闲腿瞬拧＿@要求高校所培養(yǎng)的電子商務(wù)專業(yè)人才不僅要具備一定的技術(shù)能力，而且還需要具備較強的商務(wù)能力和綜合管理能力。因此在電子商務(wù)人才培養(yǎng)過程中，不僅要求學生系統(tǒng)掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)理論與實務(wù)知識，還要學生能將信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及相關(guān)學科知識與經(jīng)營管理有機地結(jié)合。為了全面了解應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀，在總結(jié)相關(guān)學者研究的基礎(chǔ)上，通過對電子科技大學中山學院及其他兄弟院校電子商務(wù)專業(yè)的實踐教學現(xiàn)狀的深入了解，結(jié)合該校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生及用人單位的反饋意見，總結(jié)出電子商務(wù)專業(yè)實踐教學目前存在以下幾個方面的問題。

1.1實踐教學對崗位所需能力的培養(yǎng)不足。目前，很多實踐實驗教學課，授課老師的授課方式類似于理論課程的教學，老師講授的時間比較多，而且很多授課教師自身由于沒有實踐的經(jīng)歷，很難根據(jù)當前電子商務(wù)崗位所需具備的能力來設(shè)計實驗內(nèi)容，因而學生缺乏電子商務(wù)技能的訓練問題比較突出。

1.2理論與實踐脫節(jié)，實踐教學課程比例偏少。大部分理論課程老師都沒有電子商務(wù)方面的實踐經(jīng)歷，因而在理論課程的講授中，往往是比較注重對知識點的講授，更多扮演傳授知識的角色，沒有考慮到所講授的能夠幫助學生在實際崗位工作中提升哪方面的能力，同時在實踐教學中，實踐課老師也沒有在實踐環(huán)節(jié)要求學生需要把哪些相關(guān)的理論知識結(jié)合起來，這樣使得理論和實踐相脫離，實踐教學的效果也就比較差。近年來，雖然大多數(shù)本科院校都定位為應(yīng)用型本科院校，在人才培養(yǎng)方案中，雖然增加了一些實踐課程，但實踐課程的比例總體來說還是比較低。

1.3校內(nèi)實踐教學資源缺乏。目前，我國本科院校電子商務(wù)專業(yè)大多設(shè)立在經(jīng)濟管理學院，而很多本科院校歷來對經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學不重視，實踐教學資源的投入不足。主要表現(xiàn)在沒有建立比較好的實驗實訓室，實驗室的設(shè)備陳舊，實驗實訓軟件較少，甚至有不少軟件已經(jīng)落后于現(xiàn)有的應(yīng)用。

1.4校外實踐基地空有其名，學生去校外進行實踐的機會缺乏。為了配合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，很多院校與企業(yè)簽訂了電子商務(wù)專業(yè)校外實踐基地，希望解決學生的實踐問題，但從目前的實際情況來看，很多學校的電子商務(wù)專業(yè)校外實踐基地只是停留在協(xié)議上，由于經(jīng)費、管理等種種原因，大部分學生沒有去實際公司實踐，根本不了解電子商務(wù)的實際應(yīng)用情況。

應(yīng)用型人才自古至今都是我國勞動力市場上最需要的人才之一。應(yīng)用型人才不僅能夠為我國的工業(yè)發(fā)展創(chuàng)造效益，還能夠通過自己的勞動及智慧為人民的生活提供更堅實的保障。所以，無論是技工院校還是各大高等院校，都致力于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)作為我國工科院校以及技工學院中最重要的專業(yè)之一，需要不斷提升教學水平，為社會輸出更多高水平的應(yīng)用型人才。

一、技工院校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學現(xiàn)狀

1.專業(yè)課內(nèi)容安排存在問題

機電設(shè)備與維修專業(yè)在1993年就已經(jīng)被我國列入重點專業(yè)之一，因此大部分技工院校設(shè)立了機電設(shè)備與維修專業(yè)。在實際的教學過程中，機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)，主要分為機械設(shè)備的安裝與維修和電氣設(shè)備的安裝與維修。雖然機械專業(yè)和電氣專業(yè)通過不斷改革，融合為機電專業(yè)，但是在實際教學過程中，很多老師并沒有將機電專業(yè)作為一個統(tǒng)一的整體去看待，而是分別給學生講解機械專業(yè)的相關(guān)安裝與維修知識以及電氣專業(yè)的相關(guān)知識。這就導致了學生在后期的知識應(yīng)用過程中不能夠?qū)C電一體化的設(shè)備進行維修和維護。隨著我國科技水平的不斷提高，機電一體化設(shè)備的應(yīng)用也越來越多，很少有企業(yè)在生產(chǎn)過程中不使用機電一體化設(shè)備的。如果將機械專業(yè)與電氣專業(yè)分開來講，不能夠保證學生掌握系統(tǒng)的機電一體化設(shè)備知識和維修技能，導致學生在未來的就業(yè)過程中遇到瓶頸。因此，現(xiàn)階段我國技工院校的專業(yè)課內(nèi)容安排還能進一步增強合理性，保證技工院校學生成為高水平的應(yīng)用型人才。

2.實踐教學存在問題

根據(jù)我國素質(zhì)教育以及新課程標準改革的要求，技師院校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教師也應(yīng)用了一些實踐性教學的方法。但是在實際教學過程中，由于不重視學生實踐能力的培養(yǎng)教師沒有根據(jù)國家要求和課程標準培養(yǎng)學生相關(guān)的實踐能力，學校也沒有開設(shè)相關(guān)的實踐能力課和實訓課。還有一部分老師在上實訓課的過程中，單純地教給學生某一電氣設(shè)備的維修方法以及維修技巧，而沒有啟發(fā)學生自己動腦思考相應(yīng)的維修原理。這就導致學生在實際的實訓過程中沒有受到更好的啟發(fā)，從而在后期機電一體化設(shè)備升級以及更新后，不能夠及時提升自己的專業(yè)維修水平。大部分學校或老師將實訓課程以及實踐課程安排在所有的理論知識課程講解完以后，這就導致很多學生對相應(yīng)的理論知識有所遺忘，理論知識無法為實訓操作提供指導。因此，實訓環(huán)節(jié)的安排以及相關(guān)實訓內(nèi)容的設(shè)計，也影響了我國技師學院機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)學生實踐能力的提高。3.教師專業(yè)能力存在問題技術(shù)院校與高等院校相比，無論是在師資力量還是教學質(zhì)量上都存在一定的差距。這主要是因為技師學院中的老師大部分學歷水平不高，而且缺少相關(guān)的實踐經(jīng)驗。導致在機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學過程中，學生不能夠?qū)嶋H體驗到具體的工作流程和工作技能，影響了學生實踐能力水平的提高。

系學院創(chuàng)建全國文明單位和*級示范性高職學院，構(gòu)建和諧學校，全面實施學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃的宏偉目標，堅持以解放思想為先導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨員和中層干部為重點，以學習討論和調(diào)查研究為主要形式，著力克服制約學院發(fā)展的思想障礙和體制機制障礙，著力破解影響學院發(fā)展的土地問題、資金問題和人才問題，努力在繼續(xù)解放思想上邁出新步伐，在擴大辦學規(guī)模，提高教學質(zhì)量和辦學效益，引進外資辦學，深化教育教學改革和人才體制改革上實現(xiàn)新突破，在提高教職工福利上和促進學院和諧上見到新成效。

學院繼續(xù)解放思想大討論活動的總體要求是：堅持緊扣主題、把握導向，抓住重點、帶動全面，做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學安排、確保成效。要把繼續(xù)解放思想大討論活動與深入學習黨的十七大精神和總書記在*考察工作時的重要講話精神結(jié)合起來，與深入貫徹落實科學發(fā)展觀結(jié)合起來，與加強學院黨建工作結(jié)合起來，增強解放思想的針對性，著力探索加快學院發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措。緊密結(jié)合我院實際，圍繞學院發(fā)展規(guī)模問題、辦學特色問題、產(chǎn)學結(jié)合問題、利用外資問題、科學管理問題、積累和消費問題等6個問題開展解放思想大討論，在解放思想中統(tǒng)一思想、凝聚力量。

學院繼續(xù)解放思想大討論活動的主要任務(wù)：

（一）圍繞學院發(fā)展問題，繼續(xù)解放思想，大力推進學院教育事業(yè)又好又快發(fā)展。近年來，學院的建設(shè)發(fā)展取得新的成績，20*年學院通過了教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估并獲優(yōu)秀等級，20*年學院獲*文明單位、*教育廳安全文明學校和衛(wèi)生學校，成為*級示范性高職學院建設(shè)單位，但學院的基礎(chǔ)建設(shè)和校園規(guī)模與我們創(chuàng)建一流高職院校的目標存在較大的差距。*就這么一所專門為商務(wù)事業(yè)培養(yǎng)人才的高職院校，每年要求就讀我院的學生大大超過錄取計劃，并且還在不斷的增加，由于學院的規(guī)模問題，有多少老百姓的子女失去了讀好書的機會。學院如何發(fā)展，這是一個深層次的發(fā)展戰(zhàn)略問題，有的同志思想轉(zhuǎn)不過彎來。我們要通過繼續(xù)解放思想大討論活動，正確分析把握職業(yè)教育發(fā)展和我院發(fā)展的實際情況；認清形勢，抓住主要矛盾，尋找發(fā)展差距，增強加快發(fā)展的責任感和緊迫感；進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展理念、調(diào)整發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措，著重討論學院如何又好又快發(fā)展的問題；把握又好又快發(fā)展與又快又好發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系，明確沒有規(guī)模發(fā)展，學校就談不上真正的發(fā)展，沒有內(nèi)涵的發(fā)展，便沒有學校科學的發(fā)展，尋求內(nèi)涵發(fā)展與規(guī)模發(fā)展的最佳接洽點，做到又好又快發(fā)展；始終堅持以學院發(fā)展為第一要務(wù)，把學院的發(fā)展作為最大的政治、最硬的道理、最緊迫的任務(wù)，爭取在較長的時期內(nèi)保持又快又好發(fā)展，完成學院“十一五”規(guī)劃的宏偉目標。

（二）圍繞學院辦學特色問題，繼續(xù)加大培育力度，形成外向型人才培養(yǎng)特色。建校以來，我院的外向型人才培養(yǎng)取得了巨大成就，但是，目前*和全國外向型人才匱乏，加上中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，*經(jīng)濟區(qū)域規(guī)劃的實施和泛*經(jīng)濟區(qū)域合作的加快，*將再次成為外商投資的熱土，成為我國與東盟和世界各國交往的主要市場，外向型人才的需求量更是與日俱增。幾年來我們在外向型人才培養(yǎng)方面目光短淺，思路比較狹隘，還沒有真正闖出一條屬于自己的外向型人才培養(yǎng)的路子；在辦學指導思想和人才培養(yǎng)模式方面沒有沖破傳統(tǒng)思想觀念的束縛，沒有放眼世界眼光。繼續(xù)解放思想大討論，我們要以更加開闊的視野，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略思維，不斷增強開放合作意識，進一步加強國際交流合作；樹立世界眼光，利用中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)和*經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃開發(fā)建設(shè)的機遇，多方位、多區(qū)域與東南亞各國合作，闖出一條外向型人才培養(yǎng)的新路子；利用已經(jīng)建立的良好學校合作、校企合作關(guān)系，拓寬交流渠道，擴大交流范圍，提高交流層次；組織教師圍繞外向型人才培養(yǎng)，編寫具有我校外向型人才培養(yǎng)特色的教材；建設(shè)一支由外教、企業(yè)高級技術(shù)革新人員和學校教師組成的品德好、素質(zhì)高、技能精的適應(yīng)外向型人才培養(yǎng)的教師隊伍。樹立外向型人才培養(yǎng)特色，在觀念上、行動上、體制上解決影響和束縛對外交流合作的突出問題，不斷提高外向型人才的培養(yǎng)水平。

（三）圍繞產(chǎn)學結(jié)合問題，創(chuàng)新改革思路，提升職業(yè)教育的廣度和深度。高等職業(yè)院校的產(chǎn)學結(jié)合具有四個層面的涵義，一是學校與公司企業(yè)的合作，應(yīng)圍繞市場辦專業(yè)，針對企業(yè)崗位設(shè)置課程，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)與企業(yè)需求的“零距離”。二是課堂教學與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，即依據(jù)理論搞實訓，根據(jù)崗位練技能，力求崗位適應(yīng)期的“零時間”。三是學業(yè)教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能的培訓是產(chǎn)學結(jié)合的一個重要內(nèi)容，產(chǎn)品的“出口暢”才能使招生的“進口旺”，力求就業(yè)的“零等待”。四是學科專業(yè)品牌建設(shè)與經(jīng)濟效益、社會效益相結(jié)合，建設(shè)品牌專業(yè)生產(chǎn)實訓基地和指導中心，力求學校產(chǎn)品與社會產(chǎn)品的“零對接”。近年來，學院積極推進校企合作的產(chǎn)學結(jié)合模式，目前，已擁有7個校內(nèi)實驗(實訓)室和89個校外實習實訓基地。有了2個屬于自己的公司，一個是*經(jīng)貿(mào)對外服務(wù)公司，另一個是*商業(yè)汽車運輸公司，學校利用自己的辦學優(yōu)勢，每年都為公司企業(yè)培訓業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)人員，畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實習，很受用人單位的青睞，極大地促進了學院專業(yè)建設(shè)、教學改革和畢業(yè)生就業(yè)等工作。隨著學院的大發(fā)展，我們還需要進一步解放思想，拓寬思路，著力在校中有企、企中有校上做文，最全面把我們現(xiàn)有的兩個企業(yè)搞活，使它真正為教學服務(wù)；利用金陵校區(qū)建設(shè)，積極引進公司企業(yè)到學校投資建設(shè)，合作辦學，實現(xiàn)校中有企；圍繞學院的學科專業(yè)品牌建設(shè)實訓基地，如建設(shè)股票交易中心，旅游紀念品實訓基地，開設(shè)對外營業(yè)的旅館飯店，開辦物流中心等等，力爭做到經(jīng)濟效益與社會效益相結(jié)合；建設(shè)品牌專業(yè)生產(chǎn)實訓基地和指導中心，實現(xiàn)學校產(chǎn)品與社會產(chǎn)品的“零對接”；進一步創(chuàng)新高職教育機制，使校企合作、產(chǎn)學結(jié)合教育在組織結(jié)構(gòu)、合作形式、合作內(nèi)容、運行機制、合作模式等方面發(fā)生全新變化，在廣度和深度上有所突破，更好的為商務(wù)行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)人才。

系學院創(chuàng)建全國文明單位和*級示范性高職學院，構(gòu)建和諧學校，全面實施學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃的宏偉目標，堅持以解放思想為先導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨員和中層干部為重點，以學習討論和調(diào)查研究為主要形式，著力克服制約學院發(fā)展的思想障礙和體制機制障礙，著力破解影響學院發(fā)展的土地問題、資金問題和人才問題，努力在繼續(xù)解放思想上邁出新步伐，在擴大辦學規(guī)模，提高教學質(zhì)量和辦學效益，引進外資辦學，深化教育教學改革和人才體制改革上實現(xiàn)新突破，在提高教職工福利上和促進學院和諧上見到新成效。

學院繼續(xù)解放思想大討論活動的總體要求是：堅持緊扣主題、把握導向，抓住重點、帶動全面，做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學安排、確保成效。要把繼續(xù)解放思想大討論活動與深入學習黨的十七大精神和總書記在*考察工作時的重要講話精神結(jié)合起來，與深入貫徹落實科學發(fā)展觀結(jié)合起來，與加強學院黨建工作結(jié)合起來，增強解放思想的針對性，著力探索加快學院發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措。緊密結(jié)合我院實際，圍繞學院發(fā)展規(guī)模問題、辦學特色問題、產(chǎn)學結(jié)合問題、利用外資問題、科學管理問題、積累和消費問題等6個問題開展解放思想大討論，在解放思想中統(tǒng)一思想、凝聚力量。

學院繼續(xù)解放思想大討論活動的主要任務(wù)：

（一）圍繞學院發(fā)展問題，繼續(xù)解放思想，大力推進學院教育事業(yè)又好又快發(fā)展。近年來，學院的建設(shè)發(fā)展取得新的成績，2006年學院通過了教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估并獲優(yōu)秀等級，20*年學院獲*文明單位、*教育廳安全文明學校和衛(wèi)生學校，成為*級示范性高職學院建設(shè)單位，但學院的基礎(chǔ)建設(shè)和校園規(guī)模與我們創(chuàng)建一流高職院校的目標存在較大的差距。*就這么一所專門為商務(wù)事業(yè)培養(yǎng)人才的高職院校，每年要求就讀我院的學生大大超過錄取計劃，并且還在不斷的增加，由于學院的規(guī)模問題，有多少老百姓的子女失去了讀好書的機會。學院如何發(fā)展，這是一個深層次的發(fā)展戰(zhàn)略問題，有的同志思想轉(zhuǎn)不過彎來。我們要通過繼續(xù)解放思想大討論活動，正確分析把握職業(yè)教育發(fā)展和我院發(fā)展的實際情況；認清形勢，抓住主要矛盾，尋找發(fā)展差距，增強加快發(fā)展的責任感和緊迫感；進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展理念、調(diào)整發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措，著重討論學院如何又好又快發(fā)展的問題；把握又好又快發(fā)展與又快又好發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系，明確沒有規(guī)模發(fā)展，學校就談不上真正的發(fā)展，沒有內(nèi)涵的發(fā)展，便沒有學校科學的發(fā)展，尋求內(nèi)涵發(fā)展與規(guī)模發(fā)展的最佳接洽點，做到又好又快發(fā)展；始終堅持以學院發(fā)展為第一要務(wù)，把學院的發(fā)展作為最大的政治、最硬的道理、最緊迫的任務(wù)，爭取在較長的時期內(nèi)保持又快又好發(fā)展，完成學院“十一五”規(guī)劃的宏偉目標。

（二）圍繞學院辦學特色問題，繼續(xù)加大培育力度，形成外向型人才培養(yǎng)特色。建校以來，我院的外向型人才培養(yǎng)取得了巨大成就，但是，目前*和全國外向型人才匱乏，加上中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，*經(jīng)濟區(qū)域規(guī)劃的實施和泛*經(jīng)濟區(qū)域合作的加快，*將再次成為外商投資的熱土，成為我國與東盟和世界各國交往的主要市場，外向型人才的需求量更是與日俱增。幾年來我們在外向型人才培養(yǎng)方面目光短淺，思路比較狹隘，還沒有真正闖出一條屬于自己的外向型人才培養(yǎng)的路子；在辦學指導思想和人才培養(yǎng)模式方面沒有沖破傳統(tǒng)思想觀念的束縛，沒有放眼世界眼光。繼續(xù)解放思想大討論，我們要以更加開闊的視野，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略思維，不斷增強開放合作意識，進一步加強國際交流合作；樹立世界眼光，利用中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)和*經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃開發(fā)建設(shè)的機遇，多方位、多區(qū)域與東南亞各國合作，闖出一條外向型人才培養(yǎng)的新路子；利用已經(jīng)建立的良好學校合作、校企合作關(guān)系，拓寬交流渠道，擴大交流范圍，提高交流層次；組織教師圍繞外向型人才培養(yǎng)，編寫具有我校外向型人才培養(yǎng)特色的教材；建設(shè)一支由外教、企業(yè)高級技術(shù)革新人員和學校教師組成的品德好、素質(zhì)高、技能精的適應(yīng)外向型人才培養(yǎng)的教師隊伍。樹立外向型人才培養(yǎng)特色，在觀念上、行動上、體制上解決影響和束縛對外交流合作的突出問題，不斷提高外向型人才的培養(yǎng)水平。

（三）圍繞產(chǎn)學結(jié)合問題，創(chuàng)新改革思路，提升職業(yè)教育的廣度和深度。高等職業(yè)院校的產(chǎn)學結(jié)合具有四個層面的涵義，一是學校與公司企業(yè)的合作，應(yīng)圍繞市場辦專業(yè)，針對企業(yè)崗位設(shè)置課程，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)與企業(yè)需求的“零距離”。二是課堂教學與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，即依據(jù)理論搞實訓，根據(jù)崗位練技能，力求崗位適應(yīng)期的“零時間”。三是學業(yè)教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能的培訓是產(chǎn)學結(jié)合的一個重要內(nèi)容，產(chǎn)品的“出口暢”才能使招生的“進口旺”，力求就業(yè)的“零等待”。四是學科專業(yè)品牌建設(shè)與經(jīng)濟效益、社會效益相結(jié)合，建設(shè)品牌專業(yè)生產(chǎn)實訓基地和指導中心，力求學校產(chǎn)品與社會產(chǎn)品的“零對接”。近年來，學院積極推進校企合作的產(chǎn)學結(jié)合模式，目前，已擁有7個校內(nèi)實驗(實訓)室和89個校外實習實訓基地。有了2個屬于自己的公司，一個是*經(jīng)貿(mào)對外服務(wù)公司，另一個是*商業(yè)汽車運輸公司，學校利用自己的辦學優(yōu)勢，每年都為公司企業(yè)培訓業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)人員，畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實習，很受用人單位的青睞，極大地促進了學院專業(yè)建設(shè)、教學改革和畢業(yè)生就業(yè)等工作。隨著學院的大發(fā)展，我們還需要進一步解放思想，拓寬思路，著力在校中有企、企中有校上做文，最全面把我們現(xiàn)有的兩個企業(yè)搞活，使它真正為教學服務(wù)；利用金陵校區(qū)建設(shè)，積極引進公司企業(yè)到學校投資建設(shè)，合作辦學，實現(xiàn)校中有企；圍繞學院的學科專業(yè)品牌建設(shè)實訓基地，如建設(shè)股票交易中心，旅游紀念品實訓基地，開設(shè)對外營業(yè)的旅館飯店，開辦物流中心等等，力爭做到經(jīng)濟效益與社會效益相結(jié)合；建設(shè)品牌專業(yè)生產(chǎn)實訓基地和指導中心，實現(xiàn)學校產(chǎn)品與社會產(chǎn)品的“零對接”；進一步創(chuàng)新高職教育機制，使校企合作、產(chǎn)學結(jié)合教育在組織結(jié)構(gòu)、合作形式、合作內(nèi)容、運行機制、合作模式等方面發(fā)生全新變化，在廣度和深度上有所突破，更好的為商務(wù)行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)人才。