畜牧專業論文范文精選

摘要：撰寫畢業論文是檢驗大學生學習成果的重要手段，也是學校教學體系中最重要的環節，更是每一位大學生投身祖國建設事業的報到書。在分析畜牧獸醫專業畢業論文設計特征的基礎上，探討了當前畜牧獸醫專業畢業論文設計中普遍存在的問題，提出了提升畜牧獸醫專業畢業論文設計質量的具體建議。

關鍵詞：畜牧獸醫專業；畢業論文；畢業設計；建議

對于大學生來說，撰寫畢業論文是在校期間接受的最后一次檢驗，要將掌握的知識與技能融入一篇有學術價值的文章中，是大學生由校園走向社會生活的中介與橋梁［1］。撰寫畢業論文為大學生提供了展示自我才華的機會，也能在教師的指導與點撥下，體驗科學研究的全過程，有效縮短理論與實踐之間的距離，將知識轉化為技能。

1畜牧獸醫專業論文的特點分析

撰寫畢業論文是檢驗大學生學習成果的重要手段，也是學校教學體系中最重要的環節，更是每一位大學生投身祖國建設事業的報到書［2］。畜牧獸醫專業學生撰寫畢業論文，就是要以畜牧獸醫領域的某一問題為切入點展開討論，在搜集資料、匯總信息、研究調查、接觸實際的過程中，表達自己的觀念，以專業的角度解決問題。在撰寫論文的過程中，既可以加深對所學知識的理解，又能學到教科書里沒有的實踐性知識，畜牧獸醫專業畢業論文主要具備四大特征：一是專業性。圍繞當前畜牧獸醫專業發展過程中的具體問題進行探究，態度鮮明地闡明觀點、獲得結論。二是實踐性。在寫作過程中學生靈活調用自己掌握的知識點，對某一專題產生更加全面的了解。三是創新性。要想更好地展示自身價值，就要選擇專業領域內其他學者未曾解決的問題，提出新的論斷與觀點，在原有基礎上實現突破或是對他人的觀點進行補充。四是指導性。導師的引導與點撥固然重要，但要鼓勵學生找準著眼點，勇敢表達自己的看法，提升選題的意義。

2畜牧獸醫專業畢業論文設計中存在的問題

一、充分認識工學結合與校企合作的重要性

隨著經濟社會對人才素質要求的不斷更新，職業教育也需要不斷適應時代的發展，在人才的培養上不能只是應付就業需要，更要注重創新精神等新的素質標準，只有這樣才能培養出更多的應用型人才，滿足就業市場的需求。工學結合就是一種行之有效的辦學模式，這要求職業學校根據自身專業設置去尋求企業的幫助，通過校企合作的方式一起培養出適用的人才。我校把辦學的方向統一到了面向企業需求上來，根據企業的實際需求創設新的專業培養急缺的技能型人才，真正達到了服務當地經濟建設的目的。在當今社會，職業教育辦學最重要的就是要貼近就業市場，積極地尋求適合的企業進行合作，建立起實習與就業、生產和教學、學習與工作等相互結合的產學研一體化新型教學模式，即把作為用人單位的企業和育人單位的學校密切聯合到一起，這樣才能真正把職業學校做到企業化、市場化，以滿足時展的迫切需要。

二、如何推進工學結合與校企合作

我校綜合兩年以來的實踐經驗總結出下面幾個有效的推進措施。

（一）為了保障工學結合與校企合作

的順利進行必須建立相關的管理機制當今社會的職業教育和企業行業的關系密不可分，讓企業直接參與到職業教育的辦學中是推進工學結合的最佳方式，也是進行技能型、素質型人才培養的關鍵之處，能夠使校企之間優勢互補、共享資源，達到共同發展。為了使企業參與辦學助推職業教育發展，2012年我校選取畜牧獸醫專業與當地的食品廠、養殖場和飼料廠等相關企業確立了校企合作的關系，并在此基礎上深入挖掘與企業合作的新理念，在人才培養上做到了工學結合與產學研一體化，在制度建設上切合實際制定出了《教學與學生實習實訓管理辦法》等制度，在組織機構上專門設立了針對工學結合的專業化教育團隊，學校高層每學期就工學結合問題召開專題化會議，對培訓計劃進行修改和制定，并在總結教學經驗的同時解決相應的問題。

*年1月5日是國務院“關于加強民間獸醫工作的指示”頒布50周年，為進一步鞏固和弘揚我縣中獸醫事業，*縣畜牧局提出進一步弘揚中獸醫事業的意見。

一、采取扶貧方式支持發展中獸醫事業

從*年起，中獸醫工作每年納入縣畜牧局對鎮鄉畜牧獸醫站動物防疫工作的目標管理，安排2～4萬元經費用于中獸醫技術推廣培訓及中獸醫科研工作；在一年一度向上級推薦評審的省市縣科學技術進步獎、哲學社會科學優秀成果獎時增加中獸醫推薦比例，在同等條件下推薦中獸醫項目。

縣畜牧獸醫學會每隔1～2年編印《*畜牧·中獸醫》1期，評選優秀論文1次；凡評為一等獎或已在中央級學術刊物上發表的論文給予重獎，并向縣科協、市獸醫師會推薦表彰。

二、繼續務實開展中獸醫技術推廣與科研

一是繼續推廣普及中獸醫技術，重點抓好經濟效益高的實用技術推廣。為促進*縣生豬發展，縣畜牧局、畜牧獸醫學會聯合在全縣開展以防治仔豬白痢為主的“母仔壯”中草藥飼料添加劑研制與推廣，每年篩選（引進或總結）能提高*黃牛、山地黑豬、山地烏骨雞生產性能的中獸醫驗方、秘方1～2個。

一、課程改革的指導思想及依據

以社會需求為目標、技術應用能力的培養為主線設計教學體系和培養方案；以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系，基礎理論教學以應用為目的，以必需夠用為度，專業課加強針對性和實用性；實踐教學的主要目的是培養學生的技術應用能力，在教學計劃中占有較大比例；產學結合、校企合作是培養技術應用性人才的基本途徑。構建教學體系過程中力求做到：(1)把培養適應社會和人的發展需求的，在生產、建設、管理、服務第一線工作的高等技術應用型專門人才作為教學的基本目標；(2)以畜牧獸醫相關職業或職業群的職業能力和綜合素質的培養作為進行教學的基礎，作為設計課程和相關教學環節、選擇教學手段和方法的依據；(3)學歷證書和職業資格證書并重，學完規定課程之后可以獲得國家主管當局認可的在勞務市場上從業的能力和資格證書；(4)關注學生的全面發展，既為學生將來就業做準備，又為學生自我發展做準備、還為學生將來履行公民職責做準備。

二、理論課程體系的改革

(一)以就業為導向，改革和重組課程體系

以就業為導向，提高就業率，是高職教育的核心目標，因此在課程體系的構建上，必須充分體現以就業為導向。課程的設置要充分體現以學生為中心，反映社會對畢業生知識、能力、素質的要求。在課程改革中打破“小本科”的學科型教學課程體系，建立起新的、符合高等職業技術教育教學的課程結構體系。即圍繞行業生產一線的實際需要，盡量地保證培養學生的可持續發展潛力和就業需要能力而進行課程結構體系的建設。根據市場的需求，淡化獸醫與畜牧專業的學科界限、突出實踐性和操作技能，使學生掌握先進實用的畜禽飼養管理技術、畜禽常見疾病防治技術和畜禽良種選育與繁殖技術。

1.壓縮、重組文化基礎課。本著基礎理論教學以“必需、夠用”為原則，我們壓縮了文化基礎課的門類及學時數，并對相近課程進行重組。如計算機類課程去掉了“VFP程序設計”，且“計算機基礎”課縮減為68學時；英語由原來的三個學期變為兩個學期，數學由兩個學期壓縮為一個學期；化學課程縮減了一半；將“思想道德修養”與“法律基礎”合并；把“思想”、“鄧小平理論”和“三個代表重要思想”重組為一門課。這樣，學生即掌握了基礎知識，又可獲得較多的課外學習時間。

在*年度中，草原學會繼續高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹“三個代表”的重要思想以及黨的十六大精神，抓住“十一五”發展的新機遇，提倡科技是第一生產力和先進文化，充分發揮學會科技人才密集的優勢，結合草原建設實際，努力營造科技與經濟、社會協調發展的學術氛圍，進一步激發和調動廣大科技工作者的主動性、積極性、創造性，保證了我區今年草原建設各項工作圓滿完成，現將學會工作簡要總結如下：

一、業務工作：

1、技術培訓：我學會集團會員草原總站派出專業技術人員深入到基層各地（州）縣（市）草原站，無償對當地基層草原站的專業技術干部和農牧民廣泛進行草業新技術的技術推廣和培訓。例如：今年年初在和田地區對全地區各縣草原站站長進行了草原生態調查技術規程的現場培訓；7月又利用在阿勒泰地區進行草地資源調查的機會，為全地區草業系統的技術干部做了“3S”技術的講解授課，使當地草原系統的專業技術人員了解到了世界最新的草業發展新技術，

這些培訓在當都取得了很大的反響，收到很好的效果。

2、送資料下鄉：今年年初我學會利用冬季時間專門抽調專業技術干部編寫、印刷了近10萬份《*草原合理利用與建設保護》的科普宣傳讀本，分別發送到裕民、額敏、托里、和布克賽爾等牧業大縣的基層草原站干部和農牧民手中，為基層草原站技術干部推廣先進的草業發展與合理利用技術，為農牧民學習掌握科學種植，養殖技術提供了實用的幫助。

3、開展調研工作：今年3-4月，按照*畜牧廳的安排，我學會選派專業技術干部先后赴北疆、東疆等地區進行了為期60天的調研工作，重點調查了社會主義新農村建設、農牧民增產增收以及畜牧業由傳統生產向現代生產方式的轉變等工作方面取得的好的經驗和存在的問題，為畜牧行業的主管部門制定總體的科學措施提供了科學依據。秋季在畜牧廳領導帶領下，還組織了伊犁、塔城、阿勒泰三地區業務領導前往甘肅、內蒙古、青海、陜西四省區進行了“退牧還草”項目工作經驗的學習和考察。