冶金技術(shù)論文范文精選

材料科學與工程學院作為西部地區(qū)材料科學與工程人才的培養(yǎng)基地和科學研究基地，長期以來緊密結(jié)合西部，特別是甘肅省區(qū)域經(jīng)濟和地方資源特色，立足有色金屬新材料及其加工成型的新技術(shù)、新工藝的開發(fā)研究，形成了健全的本科、碩士、博士的多層次材料、冶金學科高級專業(yè)人才培養(yǎng)體系。多年來，學院依據(jù)國家、地方、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，形成了自己獨特的科研特色，培養(yǎng)出了一支具有較強科研實力的研究隊伍，在基礎理論研究，應用開發(fā)研究，新產(chǎn)品開發(fā)方面做出了一定成績，取得了一系列研究成果，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的高級專門人才，為國家尤其是西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出了一定貢獻。

學院現(xiàn)從事科研工作教師及技術(shù)服務人員92人。其中正高級職稱27人，副高級職稱31人。具有博士學位36人，碩士學位41人。入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才計劃”1人，甘肅省特聘科技專家2人，國家級專家及國務院特殊津貼獲得者12人，省部級專家13人。

近年來，在學校黨委、行政的正確領導下，在各職能部門的具體指導下，在兄弟院系的大力支持下，學院全體教師的共同努力，我院科研工作取得了很大成績。

一、學科建設成績斐然

根據(jù)學校學科建設與發(fā)展總體要求和學院學科建設的實際，學院認真落實學科建設與發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)了學院材料與冶金學科發(fā)展并舉，并突出學科特色的目標。

2005年，學院成功獲得了材料科學與工程一級學科博士學位授權(quán)點，突破了我校無一級學科博士點的歷史，提高了學校與學院的辦學層次。同時，材料科學與工程一級學科碩士授權(quán)點也獲得認定。目前學院已擁有材料科學與工程一級學科博士授權(quán)點及材料科學與工程一級學科博士后科研流動站，材料科學與工程一級學科碩士授權(quán)點、冶金物理化學與有色金屬冶金2個二級學科碩士授權(quán)點、材料工程領域工程碩士授權(quán)點、材料加工工程高校教師攻讀碩士學位授權(quán)點，從而形成了學士、碩士、博士及博士后培養(yǎng)的完備的人才培養(yǎng)體系。

更新教學內(nèi)容及教材，密切結(jié)合冶金工業(yè)最新進展

目前，國內(nèi)鋼鐵冶金課程基本上都是按照煉鐵學和煉鋼學兩門課程進行分別授課的。主要中外文教材如表1、2所示。由表1、2可知，國外冶金工程教材的編寫時間都在20世紀80、90年代，最新教材編于2008年（印度）。利用國家級雙語師范課的資助資金，購買了國外的大部分原版教材。通過對比分析發(fā)現(xiàn)，國外教材中的數(shù)據(jù)和技術(shù)相對陳舊。即使2008年的新書，所用數(shù)據(jù)也為20世紀末的統(tǒng)計。此外，很多近年來新出現(xiàn)的技術(shù)和工藝也未見說明。例如，基于流態(tài)化還原的Finex工藝，在韓國已經(jīng)實現(xiàn)了工業(yè)化，但在教科書中未見任何說明。其它非高爐煉鐵工藝如ITMK3、Hismelt等也鮮見論述。另外一個很明顯的例子，隨著近幾年轉(zhuǎn)底爐工藝的廣泛應用，直接壓塊工藝已經(jīng)初具規(guī)模，但教科書中未見對該技術(shù)的系統(tǒng)總結(jié)。國內(nèi)教材中，最新出版的教材對于煉鋼工藝尤其是連鑄工藝的介紹比較全面，但對于煉鐵工藝和技術(shù)的進步總結(jié)較為缺乏。針對上述情況，補充、豐富了原教材中關(guān)于非高爐煉鐵工藝及煉鐵的理論前沿。補充更新內(nèi)容如表3所示。除對最近發(fā)展起來的冶金新工藝或新技術(shù)缺乏報道外，現(xiàn)有教材中對于鋼鐵企業(yè)主要經(jīng)濟和技術(shù)指標的數(shù)據(jù)也大都過時。例如，中國目前高爐的容積大小及分布已經(jīng)和10年甚至5年前相去甚遠。10年前，各地普遍存在300~500m3小高爐，2000m3以上的高爐已經(jīng)稱為大高爐。目前4000m3以上才可稱作大高爐，1000m3以下的高爐已經(jīng)基本淘汰。高爐的煤比和焦比也有了很大改善。目前，全國重點企業(yè)噴煤量在150～200kg/噸鐵水，而10年前不足100kg/噸鐵水。類似的問題在煉鐵學教科書上比比皆是。為使得課堂上的數(shù)據(jù)及時更新，對各種指標數(shù)據(jù)進行跟蹤。但是，從現(xiàn)有的文獻報道中篩選出可靠、具有一定可比性數(shù)據(jù)的工作量非常大，僅僅依靠教師很難完成。因此，教研組協(xié)商后決定建立以學生為主、教師為輔的多個關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟指標調(diào)查小組進行該項工作（具體形式和工作內(nèi)容將在本文第三部分作介紹）。

豐富教學手段，增加課堂教學生動性

冶金工程是一門與生產(chǎn)實際結(jié)合性很強的學科，工藝過程中既有冶金物理化學又有各種機械自動化設備及分析檢測手段。但是，課堂教學在一定程度上限制了對工藝過程的感性認識。隨著多媒體技術(shù)手段的進步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，冶金工程的教學手段也在不斷豐富。教研組充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體手段，盡量傳授給學生生動形象的知識。推廣Steeluniversity網(wǎng)站，鼓勵學生利用其資源擴充學習內(nèi)容，并積極參加網(wǎng)站上比賽等各項活動；增加了鋼鐵冶金工程課程學習的趣味性，變學習為“游戲”。對工藝流程的介紹和講述，多采用實物圖片或動畫的形式，提高其生動性。近幾年課題組搜集采用了很多與生產(chǎn)和設備相關(guān)的視頻和動畫資料，收到了良好的教學效果。對于反應器內(nèi)溫度場和流場分布規(guī)律的課程內(nèi)容，多采用計算流體力學軟件的二、三維模擬結(jié)果。建立了用于課程教學交流的qq群，教師和學生隨時可以共享自己的資料。開辟了第二課堂，為師生間的交流建立了平臺。對于很多共性問題，教師可以在群討論中建立常見問題解答（FQA），提高了課堂效率。為活躍學術(shù)氛圍，促進學科發(fā)展，每年聘請若干國內(nèi)外同行專家學者來校講學，鼓勵學生敢于向報告人提出問題，這對于鍛煉學生學術(shù)交流能力有顯著效果。

改革成績考核方案，提高學生學習興趣

課外作業(yè)是大學教學的必要構(gòu)成部分。作為專業(yè)骨干課，如何設計課外作業(yè)，使其既提高學生對所學知識的融匯貫通能力，又提高學生對課外作業(yè)的積極性，這是擺在教研組面前的現(xiàn)實問題。經(jīng)驗證明，課外作業(yè)過于枯燥會出現(xiàn)學生隨意應付的情況，達不到應有的目的。為突出素質(zhì)教育，分別從成績考核方案、作業(yè)內(nèi)容設計、作業(yè)評比制度等3方面激發(fā)學生的熱情。對學生成績的考核分成3部分：課堂成績（10%）、作業(yè)成績（30%）和考試成績（60%）。提高課后作業(yè)在最后成績中的權(quán)重，提高學生認真完成作業(yè)的積極性。該方案對成績較差的學生尤為有效。課外作業(yè)的內(nèi)容圍繞國內(nèi)外鋼鐵企業(yè)各項經(jīng)濟指標的調(diào)研和統(tǒng)計。例如，燒結(jié)機經(jīng)濟指標情況調(diào)查（涉及燒結(jié)機利用系數(shù)、垂直燒結(jié)速度等），燒結(jié)礦技術(shù)指標情況調(diào)查（涉及成品率、落下強度、轉(zhuǎn)爐強度、還原度、低溫粉化等），燒結(jié)冷卻過程熱量回收情況調(diào)查（涉及回收工藝的選擇，回收效率等），高爐經(jīng)濟技術(shù)指標調(diào)查（焦比、煤比、高爐冶煉強度、高爐利用系數(shù)等），高爐原料入爐品位及成分的變化情況，等。要求所有調(diào)查圍繞國內(nèi)重點企業(yè)近10年的生產(chǎn)情況，據(jù)此解決了教材中的數(shù)據(jù)陳舊問題為提高學生作業(yè)質(zhì)量，任課教師對學生提交作業(yè)的初稿提出修改意見，學生在此基礎上對調(diào)查報告進行修改，達到要求后，能獲得20分的作業(yè)成績。對完成作業(yè)優(yōu)秀者，最高可得到30分的滿分成績，20分到30分的成績分布符合正態(tài)分布。為提高學生對完成作業(yè)的榮譽感，要求在所有的調(diào)查報告上面都要有作者簡介，并附上照片，教研組最后把所有的作業(yè)制作成論文集，并將該論文集發(fā)給每位學生。等到下一屆學生學習該課程的時候，一方面將這些報告作為教學課外閱讀材料發(fā)給他們；另一方面，要求低年級學生對上一屆學生調(diào)查報告提出補充和修改方案，并通過課程學習期間，進一步閱讀參考文獻和網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)，對所研內(nèi)容進行補充完善，并編寫修改說明。由于是雙語課程，試卷是英文的，鑒于冶金專業(yè)學生英語水平參差不齊，如果答題也全部用英文，對于大部分學生來說難度較大。目前采用的是答題方式是允許中文，但是同時規(guī)定了選擇用英文答題的學生將得到5～10分的獎勵。

摘要：高等院校教學過程中，將教學與科研有機結(jié)合具有重要意義。文章主要介紹將科研項目成果融入教學、科研學術(shù)論文融入教學、科研工作融入指導本科生畢業(yè)論文以提高教學質(zhì)量的若干案例。

關(guān)鍵詞：無機非金屬材料工程；科研促進教學；教學質(zhì)量

一、引言

科研是高等院校活力的源泉，以科研促進教學是提高高等院校教學質(zhì)量的重要途徑。科學研究不僅可以增強教學的深度，拓展教學的廣度，而且可以更新教師知識結(jié)構(gòu)，完善教師知識體系，提高教學效果。高校教師既要從事教學，又要進行科研，將二者有機結(jié)合，可以促進教學。筆者非常重視科研對教學的促進作用，在教學過程中緊密地將科研與教學有機結(jié)合起來，在《硅酸鹽學報》《耐火材料》《人工晶體學報》等重要期刊發(fā)表學術(shù)論文10余篇，其中EI收錄論文4篇，主持市級項目1項，主持橫向項目6項，參與國家級、省級、市級、校級科研項目20余項，授權(quán)發(fā)明專利16項，參與校級教改課題1項。同時，在無機非金屬材料工程專業(yè)的本科生和研究生教學過程中，注意將科研項目獲得的成果傳授給學生，以促進教學質(zhì)量的提高。

二、科研促進教學的案例

（一）將科研項目成果融入教學

摘要

畢業(yè)實習是學生獲得實際生產(chǎn)知識和技能的有效方法，是培養(yǎng)與提高學生動手能力和創(chuàng)新能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)。以重慶科技學院為例，分析了會計專業(yè)的畢業(yè)實習現(xiàn)狀和存在的問題，提出了加強會計專業(yè)畢業(yè)實習管理的對策。

關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；畢業(yè)實習；存在問題；管理對策

畢業(yè)實習是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習是指學生在畢業(yè)之前，即在學完全部課程之后到實習現(xiàn)場參與一定實際工作，通過綜合運用全部專業(yè)知識及有關(guān)基礎知識解決專業(yè)技術(shù)問題，培養(yǎng)獨立工作能力，在思想上、業(yè)務上得到全面鍛煉，并進一步掌握專業(yè)技術(shù)的實踐教學形式。畢業(yè)實習還是與畢業(yè)論文相聯(lián)系的一個準備性教學環(huán)節(jié)。

一、會計專業(yè)畢業(yè)實習的重要意義

就會計專業(yè)而言，畢業(yè)實習對培養(yǎng)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力具有非常重要的意義。

江銅集團科協(xié)在本年度內(nèi)認真貫徹公司第四次職代會和公司黨委工作會的精神，學習十7大文獻，在科協(xié)的各項工作中落實“三個代表”的思想，圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營這個中心，發(fā)揮“三主一家”的作用，以“建家”活動為主線，創(chuàng)造性地開展工作，取得比較好的成效。

一、制定“江西銅業(yè)集團公司科學技術(shù)協(xié)會業(yè)務工作規(guī)程”引進ISO9000的科學思想和方法，建立和推行黨建質(zhì)量管理體系，是一項重要工作。科協(xié)全體同志參加了公司組織的學習培訓，分工撰寫工作規(guī)程，經(jīng)多次修改定稿，同時借此契機，全面疏理了科協(xié)多年尚不盡完善的基礎工作，順利通過公司的內(nèi)審和省認證中心的審核。此項工作的完成，奠定了科協(xié)工作制度化、規(guī)范化、科學化的基礎。

二、創(chuàng)建“科技工作者之家”活動是工作的主線年初，修改了活動的實施辦法，對“建家”活動作了精心安排和布置；年中，對各成員單位開展活動的情況作了巡檢和通報；年末組織了對活動的考核驗收。今年的“建家”活動在各單位黨政領導的重視下，開展得有聲有色，得到廣大科技工作者的認可，有經(jīng)驗和特色。極少數(shù)單位的“建家”活動不夠理想。經(jīng)過嚴格對照“建家”標準考評和綜合評價，集團公司的德興銅礦科協(xié)、永平銅礦科協(xié)、貴溪冶煉廠科協(xié)，武山銅礦科協(xié)、職工中專科協(xié)五個單位被評為200*年度“科技工作者之家”。

三、圍繞技術(shù)創(chuàng)新，加大了“講、比”活動的力度今年是全國開展“講、比”活動十五周年，公司科協(xié)已連續(xù)四屆榮獲全國“講、比”競賽活動先進集體。“講、比”活動受到最為廣泛的重視，尤其是在立項、節(jié)點控制、跟蹤檢查和驗收評估這四個環(huán)節(jié)上把住了關(guān)口。全年共立項401項，完成331項，創(chuàng)經(jīng)濟效益1523.55萬元。各成員單位獎勵優(yōu)秀項目69.1萬元。集團公司科協(xié)還將對各成員單位推薦的優(yōu)秀項目進行評審、表彰和獎勵。四、開展專項學術(shù)交流為交流和總結(jié)堆浸技術(shù)，經(jīng)過充分的準備，五月份在永平銅礦召開了“濕法冶金——堆浸技術(shù)”現(xiàn)場交流會。德興銅礦、永平銅礦二個堆浸廠就堆浸、萃取、電積的現(xiàn)場工藝控制、尚存在的技術(shù)問題，急需協(xié)調(diào)解決的難點作了廣泛的交流；十八名科技人員宣讀了專業(yè)論文。學術(shù)交流很成功，為德興、永平堆浸上規(guī)模，為東鄉(xiāng)銅礦啟動就地溶浸項目等提供了技術(shù)信息。會后，公司科協(xié)編輯了堆浸—萃取－電積技術(shù)論文集，印發(fā)150冊。

五、完成了200*年度優(yōu)秀論文的評選、表彰、和匯編“優(yōu)秀論文集”工作*年度，各單位科協(xié)共推薦了44篇論文參加公司評審。公司評委會依據(jù)統(tǒng)一評分標準對這44篇論文進行評分，評出一等獎三篇，二等獎六篇，三等獎十篇，對獲獎論文的作者進行了表彰和獎勵，獲獎論文匯編成冊，共印發(fā)《*年度優(yōu)秀論文集》150本，供科技人員交流。另外，公司科協(xié)將*年度各單位科技人員在省部級以上刊物發(fā)表的論文以及交流的論文進行了匯總并在《江銅科協(xié)》報上進行了公示。

六、第十個“科技進步活動月”活動今年的“科技進步活動月”與全國的“科技活動周”結(jié)合在一起安排布置。集團公司各單位因地制宜、各有側(cè)重地將各項活動有機地與生產(chǎn)、經(jīng)營結(jié)合在一起，活動開展有新的形式和內(nèi)容，有成效。科技人員的創(chuàng)新取得顯著的經(jīng)濟效益。經(jīng)過評比，公司授予德興銅礦、永平銅礦、貴溪冶煉廠、武山銅礦、銀山鉛鋅礦、職工中專為*年度科技進步活動月活動優(yōu)勝單位。“科技進步活動月”期間，全公司共組織專題研討會近50場次，參加人員近2000人次。組織各類講座和培訓43場次。組織科普知識競賽17場次，參加人員達3000多人次；出科普宣傳欄228期，另外還張掛科普宣傳畫報2857張。組織義務科技咨詢、便民服務25場次，受益群眾達4000余人次。書寫各類宣傳標語、布質(zhì)條幅237條(幅)，報導活動月電視(廣播)稿件185篇。德興銅礦、貴冶分別在《江西銅業(yè)德銅版》和《江西銅業(yè)—貴冶版》上開辟了“科技進步活動月傳真”和科普專欄。活動結(jié)束后，德興銅礦、永平銅礦、貴冶、武山銅礦和銀山鉛鋅礦都編輯制作了科技進步活動月專題片。