影視動漫設計范文精選

摘要：在當前的高職教學中，校企合作是當下提出的一種較為先進的教學理念，通過這種教學模式，學生可以在學習的時候學習到更多的知識，從而推動著學生學習能力的提高。本文主要是分析了課程標準下影視動畫專業校企合作育人機制模式的探索，希望可以給高職院校在培養學生學習影視動畫專業課程時提供一定的借鑒和思路，從而提高學生將理論知識運用到實踐當中的能力。

關鍵詞：課程標準；影視動畫專業；校企合作；育人機制

影視動畫專業是現在比較熱門的一類專業，許多高職學校在設置課程的時候，也是開設了這門專業，希望學生可以通過專業知識技能的學習，了解和學習到影視動畫專業的意義?，F在校企合作在高職教學中的育人機制中是比較常用的一種教學手段，學校通過和企業聯合，讓學生在學習的過程中可以將學習到的知識應用到實踐當中，從而培養出一批批優秀的人才，為我國的影視和動漫產業貢獻出自己的力量。

一、校企合作的育人機制探索的意義

現在影視和動漫是人們比較喜歡的兩個部分，然而我國的動漫影視產業還沒有太過完善，因此現在許多高校都開設了一些影視動畫專業，希望培養出有關的專業人才，進一步地促進我國影視動漫產業的發展?？墒乾F在高職院校在開設這門課程以后，由于學校的硬件設施跟不上時代的要求，導致了大部分學校在對學生教學的時候，還只是停留在理論知識的教學，學生在實際應用中還不是很熟練，這就導致了教師的教學質量不高。學生在學習的時候也只是學習到一些簡單的基礎知識，不能滿足現代企業對人才的需求，許多高職學校的學生在畢業之后，由于沒能掌握有關的實踐能力，導致學生很難找到對口的工作。這不僅影響了學生的學習積極性，對我國影視動漫產業的發展也有著十分嚴重的影響。此外，教師在教學的實施也只是采用傳統的教學模式，并沒有對教學模式進行創新。因此高職學生在畢業后，會發現自己學習到的知識和企業的需求是不太匹配的，加大了二者之間的矛盾[1]。校企合作其實就是高職院校在開設影視動畫專業時，和企業合作開設，在開設的過程中，學生可以到這些企業中進行實習，教師也可以根據企業的需求進行教學內容的變革。從而幫助學生在學習的時候，可以了解到本專業的工作模式，在高職影視專業學習中提高自己的學習熱情，真正做到全面促進學生發展?，F在我國的影視動畫專業校企合作也有著一定的成就，例如《鋼仔特攻隊》就是一所高職院校和一家動漫有限公司進行合作拍攝的，在拍攝的過程中我們看到了影視動畫專業校企合作中育人機制實施的可能性。在這次的校企合作實踐中，也給其他院校的校企合作育人機制提供了一定的借鑒和思路，在這部動漫上映后，我們在后續的調查中可以了解到，參與該動漫制作的學生在畢業之后基本找到了適合自己的工作，從這里我們可以看到校企合作下育人機制的探索，能夠提高學生綜合能力，讓他們在學習的過程中將學習到的知識應用到實踐活動當中，從而提高了教師的教學質量，學生的綜合素質也有著較大的提升。

二、校企合作下育人機制的實踐探索

摘要：在當前的高職教學中，校企合作是當下提出的一種較為先進的教學理念，通過這種教學模式，學生可以在學習的時候學習到更多的知識，從而推動著學生學習能力的提高。本文主要是分析了課程標準下影視動畫專業校企合作育人機制模式的探索，希望可以給高職院校在培養學生學習影視動畫專業課程時提供一定的借鑒和思路，從而提高學生將理論知識運用到實踐當中的能力。

關鍵詞：課程標準；影視動畫專業；校企合作；育人機制

影視動畫專業是現在比較熱門的一類專業，許多高職學校在設置課程的時候，也是開設了這門專業，希望學生可以通過專業知識技能的學習，了解和學習到影視動畫專業的意義?，F在校企合作在高職教學中的育人機制中是比較常用的一種教學手段，學校通過和企業聯合，讓學生在學習的過程中可以將學習到的知識應用到實踐當中，從而培養出一批批優秀的人才，為我國的影視和動漫產業貢獻出自己的力量。

一、校企合作的育人機制探索的意義

現在影視和動漫是人們比較喜歡的兩個部分，然而我國的動漫影視產業還沒有太過完善，因此現在許多高校都開設了一些影視動畫專業，希望培養出有關的專業人才，進一步地促進我國影視動漫產業的發展?？墒乾F在高職院校在開設這門課程以后，由于學校的硬件設施跟不上時代的要求，導致了大部分學校在對學生教學的時候，還只是停留在理論知識的教學，學生在實際應用中還不是很熟練，這就導致了教師的教學質量不高。學生在學習的時候也只是學習到一些簡單的基礎知識，不能滿足現代企業對人才的需求，許多高職學校的學生在畢業之后，由于沒能掌握有關的實踐能力，導致學生很難找到對口的工作。這不僅影響了學生的學習積極性，對我國影視動漫產業的發展也有著十分嚴重的影響。此外，教師在教學的實施也只是采用傳統的教學模式，并沒有對教學模式進行創新。因此高職學生在畢業后，會發現自己學習到的知識和企業的需求是不太匹配的，加大了二者之間的矛盾[1]。校企合作其實就是高職院校在開設影視動畫專業時，和企業合作開設，在開設的過程中，學生可以到這些企業中進行實習，教師也可以根據企業的需求進行教學內容的變革。從而幫助學生在學習的時候，可以了解到本專業的工作模式，在高職影視專業學習中提高自己的學習熱情，真正做到全面促進學生發展。現在我國的影視動畫專業校企合作也有著一定的成就，例如《鋼仔特攻隊》就是一所高職院校和一家動漫有限公司進行合作拍攝的，在拍攝的過程中我們看到了影視動畫專業校企合作中育人機制實施的可能性。在這次的校企合作實踐中，也給其他院校的校企合作育人機制提供了一定的借鑒和思路，在這部動漫上映后，我們在后續的調查中可以了解到，參與該動漫制作的學生在畢業之后基本找到了適合自己的工作，從這里我們可以看到校企合作下育人機制的探索，能夠提高學生綜合能力，讓他們在學習的過程中將學習到的知識應用到實踐活動當中，從而提高了教師的教學質量，學生的綜合素質也有著較大的提升。

二、校企合作下育人機制的實踐探索

校企合作培養是影視動畫專業的必由之路，也是中職院校進一步發展的需要。中職院校影視動畫專業運用校企合作的培養模式，可以明確社會所需要的影視動畫專業人才需要具備的技能，還可以為學生提供實踐機會，使學生的理論與實踐經驗相結合。目前我國很多的中職院校都在運用校企合作培養的模式，對于學生的專業學習和實踐能力的培養有很大的幫助。

1中職影視動畫專業校企合作培養存在的問題

校企合作的培養模式已經得到了廣泛地實踐和運用，它對于合理分配社會資源有著重要的作用，為我國進行教育制度的改革提供了參考和借鑒，實現了學生學校理論學習和工作實踐經驗相結合，為學生提供了較多的實習機會，同時也會企業進行了人才的儲備。但是就目前來看，中職學校的影視動畫專業運用校企合作培養的模式，仍然存在著一些問題，比如會出現資源分配不合理、忽視學生本身的需求等。

1.1忽視了藝術理論與藝術修養的培養

影視動畫專業主要是通過計算機進行學習和授課的，所以大多數的中職院校在開設影視動畫專業地時候，在教學過程中，教師過分注重對學生電腦繪畫軟件以及相關技巧的教導，主要針對的是影視動畫制作和設計的教學，忽視了對學生藝術素養的培養和藝術理論的學習。動畫影視專業的學生不僅要具有一般的動漫繪畫能力和技巧，還要具有藝術的專業理論和素養，具有獨到的藝術眼光。中職學校培養出來的影視動畫專業的學生，大多是只會使用技術、不斷重復的技術人員，教學過程中過分強調電腦的操作，缺乏藝術人員應該有的藝術鑒賞力和創新能力。中職院校這樣的教學模式，不僅局限了學生的發展領域和發展潛力，而且不利于培養學生的藝術創造能力和個性發展，在很早就已經對學生進行了限制和規定，在長遠來看，也不利于學生進行工作的選擇和跨領域的發展。

1.2校企合作的數量不能滿足教學的需求

1動漫市場的現狀

動漫在市場上的地位不可替代，相關產業的興起以及長久不衰就可以直接證明動漫在市場上的重要性。動漫能帶動相關產業的發展。依據動漫人物，制造相同的玩具投入市場，受到廣大動漫迷的喜愛。例如：我國國產動畫片《喜洋洋與灰太狼》，播出受到小朋友們的喜愛后，許多制造企業抓準時期生產了以玩具為主的產品，以求迎合小朋友們的喜好，從中獲得利潤。動漫的表現手法是虛擬的，非現實的，是對現實的方法的完全顛覆，挑戰著我們對于畫面的界定意義。動漫主要以美國和日本為代表。美國是一個造夢的國度，迪斯尼樂園等更是現實的動漫之城，給人們精神上的享受，帶來精神上的美的親身體驗。同時動漫與游戲的結合，讓動漫迷們享受了放松的過程還能進行美的欣賞。例如：在日本，動漫藝術已經與游戲產業相聯系，形成較為系統的商業鏈接。

2動漫藝術獨特的美學

藝術特征每一門藝術都有自身的審美藝術特征，動漫藝術由本身的特殊性質決定，使得人物的造型不同于影視類藝術，影視類藝術是以真人為表演對象，動漫藝術的人物造型費真人演出且形象夸張化；同時漫畫藝術雖是由靜態繪畫為基礎，但是它結合了蒙太奇的表現手法，將畫面靈活化，利用音箱效果，渲染氣氛，對觀眾的視覺和聽覺都產生巨大的沖擊力，故事的敘述非常的鮮明立體。動漫藝術的美學特征具備了人物造型的夸張性，畫面的立體感，音樂的個性化，同時還具備了作者附之于作品的人性美。

2．1動漫藝術的人物造型

造型在藝術中處于非常重要的地位，創作者要借助外在的形式對角色進行美化，以達到觀眾的喜愛。動漫藝術的人物造型不是真人出演，都是出于繪畫者之手，依據人物的性格，各有其特點。以日本動漫大師宮崎駿的作品為例，進行一一對比。在動漫《龍貓》中，故事情節簡單，龍貓的造型設計令觀眾大愛，龍貓憨厚老實，樂于助人的形象直入人心。宮崎駿將其設計的很胖，眼睛很小，同樣具有魅力。從審美角度來說，藝術形象通過本身的造型設計，向觀眾展現最為出色的一面以及向觀眾傳遞美好理念，很容易獲得人們的審美青睞。

一、中國動漫產業對人才的需求

1動漫產業在中國的發展

動漫產業是指以“創意”為核心，以動畫、漫畫為表現形式。包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像制品、舞臺劇和基于現代信息傳播技術手段的動漫新品種等動漫直接產品的開發、生產、出版、播出、演出和銷售，以及與動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產品的生產和經營的產業。。由于動漫形式被廣泛地應用于文化、出版、服務、娛樂等多個行業中，動漫產業有著巨大的市場，許多國家都把發展動漫產業作為文化和產業發展的重要目標。

1926年，中國就有了動畫電影，新中國成立后我國的動漫產業曾一度發展迅速，在上世紀六十年代達到了一定的高度。但是，在期間和之后的一段時間里，動漫產業一直沒有得到重視，直到2004年2月中共中央國務院出臺了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的指導性文件，人們才重新關注動漫產業的發展。2006年，國務院辦公廳“關于推動我國動漫產業發展的若干意見的通知”(國辦發[2006]32)出臺后進一步推動了它的發展。而后政府對動漫產業實施了“幼稚產業保護”，要求每個播出動畫片的頻道國產動畫片和引進動畫片每季度播出比例不低于6：4。據《廣電總局關于進一步規范電視動畫片播出管理的通知》，自2006年9月1日起，全國各級電視臺所有頻道每天17時至20時，均不得播出境外動畫片和介紹境外動畫片的資訊節目或展示境外動廁片的欄目。合拍動畫片在這一時段播出，須報廣電總局批準。因而從體制、政策、市場管理上保護和促進了我國動漫產業的發展。。各級地方政府如北京、上海、湖南、河南、廣東等省市更是出臺了一系列的優惠政策來扶持動漫產業的發展。如浙江省杭州市政府就明確規定在杭州市的動漫企業生產的動畫片若被中央電視臺收購播出的獎勵2000元，分鐘，在省級電視臺播出的獎勵1000元，分鐘。因此，有些國際動漫界的人士認為世界上沒有一個國家像中國現在這樣重視動漫產業的發展。政府的支持和政策的優惠推動了我國動漫產業的發展。

2中國的動漫市場

中國是目前世界上最大的動漫消費市場之一，是動漫業中的大蛋糕。據統計，國內13億人口中，至少有5億人口是動漫市場消費者，預計市場空間為1000億人民幣，年。目前中國有2000家省市電視臺，其中動畫專業頻道4個，少兒頻道25個，少兒欄目289個，動畫欄目200個。兒童音像圖書市場空間為100億，年，兒童服裝900億/年，玩具200億，年，文具600億／年，兒童食品350億／年。2007年全球數字動畫產業突破了1萬億美元。未來由數字藝術帶動的相關產業的國際市場規模將達到2萬億美元。將超過能源產業的產值。據估計，中國今后每年國產動畫片的需求量將達到26萬分鐘。從最新《廣電總局關于2008年度全國電視動畫片制作發行情況的通告》的數據顯示，2008年全國制作完成的國產電視動畫片共249部，131042分鐘，比2007年增長28％。雖然離每年國產動畫片的需求量26萬分鐘的要求還有很大的距離，但從這個巨大的市場中我們應該看到動畫片的發展空間很大。動漫市場的強大需求正推動著動漫產業的發展。