醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)論文范文精選

編者按：本論文主要從依托集群發(fā)展是醫(yī)藥企業(yè)創(chuàng)新成長(zhǎng)的有效途徑；河北省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群結(jié)構(gòu)；基于集群的河北省醫(yī)藥企業(yè)創(chuàng)新成長(zhǎng)對(duì)策等進(jìn)行講述，包括了集群內(nèi)聚集了許多同質(zhì)和關(guān)聯(lián)度很高的企業(yè)群體、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)要獲得長(zhǎng)足的發(fā)展、集群內(nèi)企業(yè)已初步形成交錯(cuò)型的產(chǎn)業(yè)價(jià)值體系、企業(yè)依托產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新成長(zhǎng)的潛力尚未得到充分發(fā)揮等，具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

摘要：產(chǎn)業(yè)集群化已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要趨勢(shì)，依托集群發(fā)展應(yīng)是醫(yī)藥企業(yè)創(chuàng)新成長(zhǎng)的有效途徑。目前河北省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已成為河北省經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，依據(jù)河北省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建河北省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群結(jié)構(gòu)模型，然而雖集群企業(yè)內(nèi)已形成價(jià)值體系，但企業(yè)依托集群成長(zhǎng)的潛力尚未發(fā)揮，因此應(yīng)基于集群的企業(yè)創(chuàng)新成長(zhǎng)制定若干對(duì)策。

關(guān)鍵詞：河北省醫(yī)藥企業(yè)；集群模型；創(chuàng)新成長(zhǎng)

產(chǎn)業(yè)集群化已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中重要的趨勢(shì)，產(chǎn)業(yè)集群中的企業(yè)同處于或相關(guān)于一個(gè)特定的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，由于具有共性和互補(bǔ)性而聯(lián)系在一起形成產(chǎn)業(yè)集合模式。產(chǎn)業(yè)集群經(jīng)常向下延伸至銷(xiāo)售渠道和客戶(hù)，并側(cè)面擴(kuò)展到輔助性產(chǎn)品的制造商，以及提供專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)、教育、信息研究和技術(shù)支持的政府和其他機(jī)構(gòu)。近年來(lái)，在美國(guó)的波士頓、舊金山灣、華盛頓、圣地亞哥和北卡羅萊納研究三角園等五大生物技術(shù)集群，已成為地方經(jīng)濟(jì)的支柱。歐洲萊茵河上游谷地的跨國(guó)生物谷，已成為歐洲生物技術(shù)的中心。我國(guó)國(guó)內(nèi)的一些醫(yī)藥企業(yè)也呈現(xiàn)出集聚發(fā)展的現(xiàn)象，如吉林通化醫(yī)藥城、上海張江“藥谷”、北京北大生物城、廣州國(guó)際生物島等。醫(yī)藥是河北省的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，歷史悠久，企業(yè)眾多，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)在國(guó)內(nèi)名列前茅。目前，既迎來(lái)了全球經(jīng)濟(jì)一體化所帶來(lái)的歷史機(jī)遇，也面臨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的激烈挑戰(zhàn)。河北省的醫(yī)藥企業(yè)如果能夠依托集群，充分利用集群的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，將有利地促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新成長(zhǎng)，達(dá)到單個(gè)企業(yè)所不能及的成長(zhǎng)速度。

一、依托集群發(fā)展是醫(yī)藥企業(yè)創(chuàng)新成長(zhǎng)的有效途徑

集群內(nèi)聚集了許多同質(zhì)和關(guān)聯(lián)度很高的企業(yè)群體，集群中實(shí)踐活動(dòng)的“面對(duì)面交流”的有利條件支持著知識(shí)、人際關(guān)系在不同機(jī)構(gòu)之間的順暢流動(dòng)；集群具有相近的社會(huì)文化背景和制度環(huán)境，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為往往根植于共同的圈內(nèi)語(yǔ)言、背景知識(shí)和交易規(guī)則；集群的網(wǎng)絡(luò)特征則有利于知識(shí)外溢，也有利于集群內(nèi)的知識(shí)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造。集群內(nèi)垂直聯(lián)系的企業(yè)、水平競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)、教育與研究部門(mén)在地理上的集中，可以使新觀念、新技術(shù)、新知識(shí)相互擴(kuò)散，有利于企業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿實(shí)現(xiàn)自身的更新和升級(jí)。在集群內(nèi)可以促進(jìn)企業(yè)和大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)的交流和合作，并能夠在知識(shí)和信息的積累過(guò)程中充分地開(kāi)發(fā)企業(yè)的智力資源，提高知識(shí)構(gòu)建和組織競(jìng)爭(zhēng)能力。

[摘要]

以“醫(yī)藥結(jié)合、系統(tǒng)中藥、實(shí)踐創(chuàng)新”的培育理念，依托國(guó)家唯一的中藥學(xué)基礎(chǔ)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地—中藥基礎(chǔ)基地和國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金項(xiàng)目“中藥基礎(chǔ)基地科研訓(xùn)練及科研能力提高”項(xiàng)目，匯集優(yōu)勢(shì)平臺(tái)資源，創(chuàng)建中藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新及實(shí)踐能力自主培育模式，組建本科生科研創(chuàng)新協(xié)會(huì)，舉辦本科生科研學(xué)術(shù)節(jié)、出版學(xué)生自主科研期刊。全方位、多層次激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，倡導(dǎo)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，培養(yǎng)中藥學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的科研創(chuàng)新人才，形成積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。

[關(guān)鍵詞]

中藥學(xué);本科教育;實(shí)踐創(chuàng)新;人才培養(yǎng)

成都中醫(yī)藥大學(xué)是我國(guó)最早建立的四所中醫(yī)藥高等院校之一，培養(yǎng)了中國(guó)第一批中藥學(xué)本科生、第一個(gè)中藥學(xué)碩士、第一個(gè)中藥學(xué)博士，接納第一位中藥學(xué)博士后，奠基現(xiàn)代中藥高等教育。秉承全國(guó)著名中藥學(xué)家凌一揆教授“品、質(zhì)、性、效、用”系統(tǒng)中藥思想，依托中藥資源系統(tǒng)研究與開(kāi)發(fā)利用省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、中藥學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家科技部創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地、國(guó)家教育部實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等科教平臺(tái),以國(guó)家唯一的基礎(chǔ)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地—中藥基礎(chǔ)基地為主體，構(gòu)建中藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新及實(shí)踐能力自主培育模式，促進(jìn)基礎(chǔ)研究與教育有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)本科生的科研訓(xùn)練，提高實(shí)踐能力，激發(fā)科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，為科學(xué)研究提供高素質(zhì)的人才儲(chǔ)備。

1秉承“系統(tǒng)中藥、醫(yī)藥結(jié)合、實(shí)踐創(chuàng)新”理念[1]，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論

1崗前培訓(xùn)了解醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程就是崗前培訓(xùn)的過(guò)程，我們實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是制藥廠、醫(yī)藥公司和藥店。通過(guò)制藥企業(yè)的整個(gè)流程實(shí)習(xí)，學(xué)生不僅了解了醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)模式,熟悉了醫(yī)藥企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)渠道設(shè)計(jì)、管理、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)技巧，而且還培養(yǎng)了其公關(guān)能力；通過(guò)醫(yī)藥公司和零售藥店的實(shí)習(xí)，學(xué)生更清晰地了解藥品經(jīng)營(yíng)過(guò)程、質(zhì)量控制、倉(cāng)儲(chǔ)、配送以及藥品的陳列等過(guò)程,深有體會(huì)地了解到醫(yī)藥行業(yè)對(duì)其知識(shí)和能力的需求，以及醫(yī)藥商業(yè)的批發(fā)、零售模式等,同時(shí)，更加熟悉藥品經(jīng)營(yíng)管理規(guī)范、處方藥與OTC藥品的管理，實(shí)踐使學(xué)生了解了消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為及其影響因素,進(jìn)一步了解醫(yī)藥市場(chǎng)的需求。總之，通過(guò)對(duì)藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程以及藥品用途等感性認(rèn)識(shí),親身體驗(yàn)職業(yè)對(duì)知識(shí)和能力的需求,這樣有利于學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步加深了對(duì)醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)理論的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)也提高了學(xué)生靈活應(yīng)變和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

2立足醫(yī)藥特色優(yōu)化和完善實(shí)踐教學(xué)體系

醫(yī)藥院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是為醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的搖籃，本著以滿(mǎn)足醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)管理人才的特殊需求，構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，采取了實(shí)踐教學(xué)的方式。這就需要適應(yīng)社會(huì)需求，拓展專(zhuān)業(yè)的教學(xué)基地，建立管理規(guī)范、環(huán)境條件適宜的實(shí)習(xí)教學(xué)基地，通過(guò)實(shí)習(xí)反饋，了解我們課程體系的設(shè)置是否合理，找出解決的辦法，因此，創(chuàng)建穩(wěn)固的教學(xué)實(shí)習(xí)基地、形成專(zhuān)業(yè)寬泛、基礎(chǔ)雄厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系是醫(yī)藥院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)今后的發(fā)展方向。

3搭建平臺(tái)拓展學(xué)生就業(yè)渠道

為保證學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量,必須建立穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地。為了滿(mǎn)足企業(yè)需求,畢業(yè)實(shí)習(xí)可采取定向的方法將實(shí)習(xí)與就業(yè)有效對(duì)接，通過(guò)實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合,學(xué)生可以根據(jù)自己的就業(yè)志向分別選擇醫(yī)藥公司實(shí)習(xí)和制藥企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)的目標(biāo)從適應(yīng)工作的能力向綜合發(fā)展的能力過(guò)渡,提升了崗前培訓(xùn)的能力,使學(xué)生盡早地了解醫(yī)藥市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策劃、經(jīng)營(yíng)決策以及組織管理等方面的策略,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神,進(jìn)而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣更有利于學(xué)生盡快熟悉醫(yī)藥企業(yè),盡快適應(yīng)崗位需求,實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗，解決學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題。做為醫(yī)藥院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地是現(xiàn)代教學(xué)的必然需要，為了更好地完成實(shí)踐教學(xué)應(yīng)采取以下兩點(diǎn)措施。

編者按：本論文主要從國(guó)人對(duì)中醫(yī)藥認(rèn)知誤區(qū)源于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化盲目否定；中醫(yī)藥衰落的消費(fèi)者分析與廠商營(yíng)銷(xiāo)策略分析；文化營(yíng)銷(xiāo)的理念；運(yùn)用文化營(yíng)銷(xiāo)理念提升我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)水平等進(jìn)行講述，包括了中醫(yī)藥在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)日益衰落實(shí)際上是中醫(yī)藥文化在消費(fèi)者和廠商心中日漸消亡等。具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

[摘要]與世界日益關(guān)注中醫(yī)藥相反，我國(guó)中醫(yī)藥越來(lái)越面臨被西醫(yī)取代的境況。相當(dāng)一部分國(guó)人盲目否定中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)致他們否定中醫(yī)藥的科學(xué)性，這是我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深層障礙。中醫(yī)藥在國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)的衰弱反映了是西醫(yī)西藥文化營(yíng)銷(xiāo)的成功以及中醫(yī)藥文化在消費(fèi)者和廠商心中日漸消亡。運(yùn)用文化營(yíng)銷(xiāo)理念提升中醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)層次是我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展的必由之路。

[關(guān)鍵詞]中醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)文化營(yíng)銷(xiāo)營(yíng)銷(xiāo)層次

中醫(yī)藥是中華民族優(yōu)秀文化，是我國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)，但是近來(lái)國(guó)內(nèi)竟有人網(wǎng)上征集“取消中醫(yī)”簽名行為，暴露出試圖“否定中醫(yī)”的聲音日益增強(qiáng)。與此相反，全世界對(duì)中醫(yī)藥的興趣不斷增加，外國(guó)人來(lái)華學(xué)中醫(yī)的留學(xué)生10年增長(zhǎng)3倍。英國(guó)有3000多家中醫(yī)門(mén)診。由于化學(xué)藥物毒副作用日益明顯，世界醫(yī)藥市場(chǎng)消費(fèi)趨勢(shì)日益轉(zhuǎn)向自然療法和天然藥物，全球中醫(yī)藥市場(chǎng)迅猛擴(kuò)張。國(guó)際中成藥銷(xiāo)售市場(chǎng)每年銷(xiāo)售總量高達(dá)上百億美元，而且每年仍在以10％速度遞增，但是我國(guó)的中藥僅占其中的3%～5％，而且大部分是藥材原料，我國(guó)每年為進(jìn)口“洋中藥”花費(fèi)超過(guò)1億美元。如何改變國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)知誤區(qū)？如何提高我國(guó)中醫(yī)藥品牌在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，這些都是我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)急待解決的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題。

一、國(guó)人對(duì)中醫(yī)藥認(rèn)知誤區(qū)源于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化盲目否定

“否定中醫(yī)”論者常用的依據(jù)是：中醫(yī)藥是一種靠不住的經(jīng)驗(yàn)，不是科學(xué)。而講究證據(jù)支持的西醫(yī)則是經(jīng)得起推敲的“科學(xué)”。實(shí)際上中醫(yī)藥是復(fù)雜性科學(xué)，與西醫(yī)的“還原論”科學(xué)方法有著本質(zhì)區(qū)別。“還原論”和“整體觀”是兩種不同而互補(bǔ)的科學(xué)方法。“還原論”把系統(tǒng)分解成更簡(jiǎn)單的組成部分，研究其性質(zhì)，據(jù)此再用形式邏輯推知其整體狀態(tài)。“整體觀”把系統(tǒng)作為一個(gè)整體，研究其整體狀態(tài)及其隨時(shí)間和各種情況變化而發(fā)生的變化。使用還原論方法只能認(rèn)識(shí)自然界各種簡(jiǎn)單系統(tǒng)的規(guī)律。當(dāng)科學(xué)轉(zhuǎn)向研究真實(shí)世界的復(fù)雜系統(tǒng)本身，才發(fā)現(xiàn)許多復(fù)雜系統(tǒng)無(wú)法用統(tǒng)計(jì)的方法簡(jiǎn)單處理，還原論方法面臨局限，科學(xué)開(kāi)始重視整體觀。西醫(yī)研究人體是用還原論方法，找出并消除病源，使人體恢復(fù)正常，屬對(duì)抗療法。中醫(yī)則是整體觀方法，認(rèn)為人各種功能必須協(xié)調(diào)和平衡，治病在于調(diào)整機(jī)體的平衡。西醫(yī)注重實(shí)體，中醫(yī)注重關(guān)系。中醫(yī)的陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)是用來(lái)描述人體復(fù)雜系統(tǒng)的基本形態(tài)以及相互之間如何轉(zhuǎn)化的。其研究實(shí)際就是復(fù)雜性科學(xué)。中醫(yī)的科學(xué)性是復(fù)雜體系的范疇，不能用簡(jiǎn)單的西醫(yī)方法去界定。目前西醫(yī)對(duì)生命科學(xué)的研究局限在局部細(xì)節(jié)上，尚沒(méi)有從整個(gè)生命系統(tǒng)角度去研究，未來(lái)應(yīng)當(dāng)上升到一個(gè)整體的、系統(tǒng)的高度，因?yàn)樯且粋€(gè)整體。

1生物技術(shù)與疾病治療

目前現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)與臨床醫(yī)學(xué)等學(xué)科交叉融合，對(duì)人類(lèi)重大疾病，如腫瘤、心腦血管疾病、感染性疾病、自身免疫性疾病等的治療發(fā)揮了重要作用。生物技術(shù)在疾病治療方面的應(yīng)用非常廣泛，主要包括針對(duì)重大疾病的生物技術(shù)藥物、基因治療、免疫治療、干細(xì)胞及組織工程治療等。例如，利用基因治療技術(shù)可以將目的基因重建后靶向?qū)塍w內(nèi)細(xì)胞，使其置換病原基因或使其在病變部位進(jìn)行可控的表達(dá)，從而恢復(fù)基因的生物學(xué)功能或使病變組織恢復(fù)正常，達(dá)到治療的目的[3]。器官移植是生物技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的另一個(gè)重要方面[2]。目前供移植用的組織器官非常短缺，而人造器官可以很好的解決這一問(wèn)題。

2生物技術(shù)與制藥

生物技術(shù)制藥主要包括兩方面內(nèi)容，即利用生物技術(shù)制備藥物和從天然生物材料中提取藥物。隨著化學(xué)制藥研發(fā)遇到瓶頸和生物科技的迅猛發(fā)展，生物制藥已成為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)中發(fā)展最快、活力最強(qiáng)和技術(shù)含量最高的領(lǐng)域，在全球醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)中所占比重逐年上升。目前，生物技術(shù)藥品已應(yīng)用和滲透到醫(yī)藥、保健食品和日化產(chǎn)品等各個(gè)領(lǐng)域，尤其在新藥研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)等方面生物技術(shù)方法已成為最常用、最有效的方法之一。

3生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

為了適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，1998年教育部正式將生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)列入專(zhuān)業(yè)目錄，隸屬理科辦學(xué)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用研究型或技術(shù)型人才[4]。雖然我國(guó)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育歷史不長(zhǎng)，但鑒于生命科學(xué)的飛速發(fā)展和生物技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的巨大潛力，因此在短短的十幾年間，該專(zhuān)業(yè)受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，成為全國(guó)少數(shù)的理科熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。正是由于這股生物技術(shù)熱潮的出現(xiàn)以及高校擴(kuò)招等原因，使得不少學(xué)校在并不充分了解生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的情況下跟風(fēng)開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)，結(jié)果導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊不切實(shí)際，在辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式上單一雷同，不考慮社會(huì)實(shí)際需求以及自身學(xué)科特點(diǎn)，盲目學(xué)習(xí)重點(diǎn)院校辦學(xué)方式。這種人才培養(yǎng)模式執(zhí)行的結(jié)果，是不同學(xué)校培養(yǎng)的生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，在社會(huì)上相應(yīng)出現(xiàn)了人才的相對(duì)過(guò)剩和人才的絕對(duì)不足的矛盾[5]。為此，各高校應(yīng)該根據(jù)自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案，注重人才開(kāi)發(fā)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。作為培養(yǎng)醫(yī)藥生物技術(shù)人才的主體，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)藥知識(shí)的學(xué)習(xí)以及臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能方面的訓(xùn)練[1]。并注重向?qū)W生展示生物技術(shù)方法在醫(yī)藥領(lǐng)域的研究成果，培養(yǎng)學(xué)生從事相關(guān)工作的興趣。