職教論文范文精選

論文關鍵詞:就業導向技能訓練高職教育

論文摘要:本文通過對高等職業教育的層次與屬性、理論教學與技能培訓的權重、專業技術工種的設立與細分、技能水平的檢查與考核制度、實習訓練基地的建立與運作等問題的分析?從而說明高等教育改革的方向必須是以就業為導向?加強實踐技能訓練。

要實現“知識與技能并重”的教學目標?我們將要面對許多全新的理念與實際操作的問題:如何處理好理論知識與技能的關系、技能訓練的大綱編寫和教材的編制、考級與技術工種的劃分與選擇、實訓技術水平的評價與考核、實習訓練基地的建設、專業技能教師的培訓與聘請等都關系到技能訓練的實際效果。如果解決不好?勢必出現培養的畢業生既沒有建立完整的專業理論基礎知識又沒有熟練掌握專業操作技能?不能解決就業問題的“知識不如大專畢業生?技能不如中專中技生”的被動態勢。這樣的局面將會影響和阻礙高等職教事業的發展。

因此?要促進高職教育的發展?必須大力提高高職教育改革的力度?堅持“以就業為導向?加強實踐技能訓練”的改革方向。為了達到以上的改革目標?促進高等職業教育事業的發展?我們務必要處理好以下的關系:

一、高等技術教育的層次與屬性

高等職業技術教育的層次屬于高等教育?職業技術教育是其屬性?二者同時體現才是名副其實的高等職業教育。必須有機地處理好理論教學與技能訓練的關系。理論知識與技能訓練關系是相互促進、互相依賴的。一面?理論知識無疑將提高技能的技術含量?也可以促進技能訓練?加快掌握技能的速度?并與技能交融在一起。另一方面?技術訓練又可以幫助對理論知識的鞏固、加深對知識的理解?使知識和技能相輔相成?相得益彰。所以?決不能低估理論知識在技能訓練中的指導作用。如計算機的維修技術?首先要診斷故障?分析現象?判斷根源?然后動手修理?這就需要熟悉結構和原理?就是專業知識的體現。缺乏專業知識?僅靠經驗的技術操作?只能對付簡單的設備和簡單的故障?面對復雜的裝置和復雜的故障則會一籌莫展。技術型人才所面臨的計算機維修、制冷裝置維修、汽車維修等技術崗位都有類似的情況。

論文關鍵詞:高職教育教學就業素質導向

論文摘要:“讓無業者有業，讓有業者樂業。”高職教育創辦的初衷就在于提高學生的就業能力，讓他們更好的從業，更好的工作。高職院校要想提高學生的就業，就得從學生自身素質的提高和為學生提供就業機會兩個方面出發，其中提高學生自身素質和職業能力是高職院校辦學的根本，同時，要通過多種途徑，為學生創造就業機會。

目前，我國獨立設置的高職院校有1000所左右，本科院校設立的職業技術學院有600多所，在校學生共計達到400多萬人，一個成規模的高等職業教育體系已經基本形成。但伴隨高等職業教育的發展，也出現了一些新的問題，主要表現在:不少高職院校的畢業生就業愈來愈困難、初次就業以后的轉崗適應能力較差、創新精神不夠等。在競爭日益激烈的大環境下，各高校畢業生工作定位下移:研究生做本科生的工作，本科生搶專科生的飯碗。高職院校的畢業生如果沒有自己的特色和快速適應環境的能力就會被社會淘汰，這也是高職院校學生就業難的主要原因之一。筆者從學生就業角度探討高職教學的改革。

一、提高學生自身素質

(一)扒識培養目標.明確發展方向

高等職業教育的定位關系到其自身的發展方向。高職教育與本科教育和中等職業教育既相互聯系又相互區別，只有進行明確和恰當的自身定位，高職教育才能真正滿足經濟社會不斷發展的需要，才能有持續的生命力。

高職教育論文1

摘要：高職院校是我們國家專業性、技能型人才的培養基地，為我國的綜合實力的發展提供了大量的優秀人力資源，現階段在全國盛行的立德樹人教育理念也同樣地被許多高職院校所吸收，對于高職院校來說，加強學校的黨建工作與思政教育是他們現階段重要的教學任務，相關教育工作者應當加強對黨建與思政教育之間的關系，通過相應的措施將他們有效的結合在一起來加強對學生綜合素質的培養。

關鍵詞：高職院校；黨建工作；思政教育

高職院校所培養出來的人才，除了要具備最基本的良好品質之外，還需要能夠快速的適應這個社會的發展。在新的社會背景下，教育工作的重點就是要尋找合適的教育方法，在立德樹人，以人為本的前提之下，增加對學生的黨建與思政教育指導，改變傳統的教學觀念和方法。讓大學生不僅能夠在學校學習知識，而且能夠引導他們用發散思維看待事物，用靈敏的思維去發現各種事物，培養同學們的團結協作能力。在如今的時代大背景下，高職院校的輔導員們也應該著重思考，如何有效地開展黨建與思政教育協同育人的教育方法，努力培養適合社會的新一代人才。

1現階段高職院校思想政治教育現狀

在高職院校的教學課程中，思想政治的教學相較于學生的專業課的學習來說是不夠重視的，學生更喜歡對自己所學的專業課進行學習和研究。對其他的思想政治的課程的興趣就比較低，認為思想政治理論課是不重要的，沒有對思想政治理論課有深入的認識和了解。學生們認為學習專業課，可以讓他們擁有一項技術，可以在社會上更好的生存，而學習思想政治理論課對他們在社會上的發展沒有很大的利處，還比較單調無趣，因此就對思想政治課的教學有所忽視。這是對思想政治課的教學有所阻礙的一個問題，我們一定要對這個問題進行探討和研究，用更好的方式去解決這個問題，這樣我們才能更好地在高職院校進行思想政治理論課的學習。現在高職院校學生基層黨組織很多是由學生總支書記輔導員擔任，缺乏專職的工作成員，或者兼職的輔導員自身承擔很多的其他工作，導致對學生思想政治教育略顯精力不足。此外，學生在不同時期思想狀態是不相同的。剛入學的新生往往對事認真、充滿熱情；中高年級學生對周圍事物易產生個性化想法；而畢業生則對就業考研等現實問題更為重視。這就要求高職院校在進行思想政治教育和黨建文化建設互動工作必須適應不同年級學生特點而展開。然而，由于基層組織精力不足等問題，使得部分高職院校工作不到位、不徹底。

第一篇：高職金融專業教育存在問題

1、金融專業人才培養存在的問題

1.1理論教學與實踐教學脫鉤

雖然各高職院校對高職教育中實踐教學的重要性有了相對充分的認識，但在具體實施中可能因專業課程特點、教學條件的限制等因素沒有得到有效的展開。金融專業作為一個理論和實踐都相對較強的專業，表現得尤為突出。從課程設置的角度，先開設經濟學基礎等相關課程如《西經濟學》，其次是開設金融基礎課程如《金融學概論》，最后是專業分析法課程如《證券投資分析》或《期貨投資分析》等相關課程，前兩次課程的設置都具備很強的理論性，因此如此設置的結果導致專業理論性太強，而往往導致留給學生實踐的時間不多，達不到理想的教學效果。造成課程理論教學和實踐教學的脫鉤，其中原因可能有以下兩點：①受傳統理論教學思維的影響，很多教師沒有充分認識到實踐教學的重要性或在調整教學思路面無從著手，因此在課程設置面往往忽視了實踐教學在課程中的比例；②實踐教學設備的欠缺，部分院校認識到金融實踐教學的重要性，但因條件限制，無法開展實踐教學的內容。

1.2專業設置與現實需求的脫鉤

根據金融專業職業教育層次以及對求職招聘網（前程無憂網）中金融行業人才需求狀況以及能力要求做一統計發現。在金融行業中，投資咨詢業招聘的崗位中80％以上屬于營銷性質的崗位，如理財經理、投資顧問、電話銷售員等。而金融營銷人才在能力要求面必須具備相對扎實的金融專業基礎知識、良好的溝通表達能力以及較強的心理壓力承受能力等等。因此，金融行業不僅僅需要是專業的人才，更需要一個懂營銷的專業人才。但目前大多數高職院校中在課程設置面，更多精力把專業基礎課程作為重點，忽視了對學生營銷能力的培養相關課程的開設。即使開設營銷相關課程，亦更多地注重理論上的教學，而缺乏相應的實踐。從而導致人才的培養某種程度上與市場的需求存在一定脫節現象。

論文摘要：高職教育在為社會經濟發展培養高技能型人才的過程中發揮著極其重要的作用，如何高效、優質地發展高等職業教育業成為職業教育的當務之急。我國的區域性特點使得高職教育具有區域性特點，而區域合作是推動高職教育發展的新動力。本文結合國外區域合作的經驗從區域內合作和區域間合作兩方面探尋高職教育區域合作發展新模式

論文關鍵詞：高職教育發展高職教育區域合作發展模式區域內合作區域間合作

高職教育是高等教育分流的產物，是一種特殊的高等教育，其特殊性在于它是培養直接服務于生產一線的高技能型人才，是與經濟發展結合最為密切的一種特殊教育。當前，我國第三產業不斷發展，產業結構由勞動密集型向高科技知識密集型轉化，社會經濟發展對勞動力的需求也逐漸上移．而作為培養高級技術人才的高職教育顯然對社會經濟的發展有舉足輕重的作用，如何高效、優質地發展高等職業教育業成為職業教育的當務之急。高職教育區域合作作為經濟環境催生的一種新的發展模式，必將給高職教育發展注入新的活力。

一、我國高職教育發展空間的區域性特點

我國是幅員遼闊、人口眾多，各個地區又存在著地理位置、歷史、資源、政策等方面的差異．所以各個地區的經濟發展狀況也存在顯著差異．呈現出區域特點，這必然使高職教育具有區域性特征，為高職教育的區域合作，特別是橫向聯合提供了可能性。所以，高職院校應該根據本地區的區域特點，如本地區的自然地域、資源優勢、經濟內在聯系、商品走向、民族文化傳統等經濟社會特點和發展需要，充分利用當地的資源優勢、技術優勢、產業優勢形成不同特點的產業門類來確定高職教育的總體結構、辦學形式、學校布局、專業設置、修業年限．辦成獨具特色的高職教育體系，從而為區域間高職教育的共同發展提供有利條件。

二、國外高職教育區域合作發展模式的借鑒