值周老師總結范文精選

1對象與方法

1．1研究對象

選擇2013年在本院實習的56名本科護生，隨機抽取28名作為實驗組，其余28名本科護生為對照組。2組護生帶教老師均由5年以上教齡的護士擔任，實習臨床科室相同，各科室實習周期為一個月。實習前采用自設問卷對56名實習護生進行摸底考核，2組護生成績和職業認可度無統計學差異(P＞0．05)，具有可比性。

1．2方法

1．2．1實習前對

56名護生進行品管圈相關知識普及，由各個科室總帶教老師擔任組長負責主持活動，各科室護士長作為督導員，負責對運用品管圈理念帶教活動的監督和疑難問題的指導。每周利用閑暇時間召開至少一次會議，時間為30～60min，通過頭腦風暴法溝通總結出護生反饋信息，對現存的教學方法進行探討，找出最適宜護生的教學方法。從護生中抽出一名護生作為小組長，負責會議記錄及資料總結。

該校作為“州級安全文明校園”，在“學校周邊環境治理”工作中，堅持“安全第一、預防為主”的方針，建立健全“學校周邊環境治理”工作的運行機制和監督機制，深入開展“安全文明小區”、“治安安全單位”等創建活動。提出了“以人為本抓治理，抓好治理保教學”的“學校周邊環境治理”工作思路，堅持“以人為本”，從“管好自家的門，做好自己的事”入手，使“學校周邊環境治理”工作走上制度化，規范化的軌道。

一、健全管理網絡，抓好隊伍建設

該校成立“學校周邊環境治理”工作領導小組，校長負總責，分管領導具體抓，組建了由鎮政府司法員、學校行政、年級組長、班主任、村小負責人、生活教師組成的“學校周邊環境治理”隊伍，聘請了鎮綜治專干田忠擔任“學校周邊環境治理”聯絡員。把“學校周邊環境治理”納入學校工作的重要議事日程，年初認真制訂“學校周邊環境治理”工作計劃和實施方案，年末認真進行工作總結。

按照“誰主管，誰負責”的原則，他們層層落實“學校周邊環境治理”工作崗位責任。每期開學，都要和學生及其家長簽訂《學生安全責任書》，與完小各班主任、村小負責人簽訂《綜治、安全生產、周邊環境治理責任書》，在每個教室張貼《學生安全常識》，公布學校校長、主管的電話。堅持每月召開一次綜治、安全生產、周邊環境治理工作例會，在例會上認真總結本月綜治、安全生產、周邊環境治理工作，部署下月工作。充分利用兩操集會時間，值周行政和值周教師結合本校安全、文明的正反兩方面的典型，進行表揚和批評教育，常抓不懈。

該校行政管理人員每周輪流值周，參與一天管理的全過程；兩位值周教師負責督查學校的紀律、衛生、勤學；班主任管理本班學生的學習，生活等每一個環節；生活指導老師負責學生的生活管理，指導學生睡覺、起床、就餐等工作；遇到特殊情況，學校巡邏隊對學校的重點部位進行重點防范，有必要的時候進行通宵巡邏、值班。這樣保證了網絡管理機制的順暢、運行協調，使學校提出的各項安全管理措施及安全檢查的要求能落到實處。

“學校管理靠大家，安全工作人人抓?！痹撔訂T，組織全體師生員工共盡綜治、安全生產、周邊環境治理的責任和義務，形成全員參與，齊抓共建的良好氛圍。

一、資料與方法

(一)一般資料

選擇2013年1月至2014年3月期間在我院產科實習的護理專業實習生90名，全為女性，年齡18-22歲。其中本科生12名，專科生78名。共有臨床帶教老師22名。按照隨機分配與自愿的原則，將90名實習生隨機分為A、B兩組，每組45名。兩組實習生在性別、學歷等方面差異無統計學意義(P＞0．05)。

(二)方法

A組用傳統方法帶教;B組用基于臨床路徑的帶教方法帶教。具體為:帶教老師依據事先設計好的護理教學路徑進行帶教，主要包括時間、學習內容及效果評價等內容。(1)第1周:帶教老師帶領實習生熟悉科室環境與科室文化，介紹?？浦贫扰c實習要求，并分配各班次護理內容及分管2張床位，指導實習生做產婦常規檢查和采集標本，學習經陰道分娩產婦的常規護理，做周講評，總結本周的學習內容，并做好實習生的答疑工作。(2)第2周:熟悉基本操作，學習剖宮產產婦術前和術后的護理工作，并做周講評，總結剖宮產產婦術前術后的護理和宣教，了解實習生的掌握情況，并查看實習生筆記。(3)第3周:學習正常產程分期及產程的觀察和護理，指導新生兒母乳喂養方法與技巧，總結本周重要內容，以提問的方式發現存在的問題。(4)第4周:學習新生兒沐浴、撫觸、臍部護理、智護操，并指導接種乙肝疫苗等，指導產婦出院健康宣教，在老師指導下完成分管床位的護理病歷書寫，對實習生進行相關理論與技能的考核，并進行出科總結。

(三)觀察指標

昨天，偶爾談起今天總結的事，一位同事很驚訝地說，這么快就總結了？這突然讓我想起一件事來，我經常看見同事們的孩子，第一個感覺就是這么快長大了，吃紅雞蛋的事就像發生在昨天，可眼前的孩子已經快上小學了。其實現在想來，我在以旁觀者的身份感嘆歲月如梭的時候，哪知身在其中為人父母的艱辛。所以有的同事們覺得時間過得快，也就不足為奇了。

三個月的時間，對我來說，很長卻又很短。很長是因為每天都有做不完的事情，工作六七年從沒有現在這么忙過，很短是許多任務沒有完成。

本學期我在擔任啟智四年級兩個班的語文教學和四1班的班主任工作的同時兼任少先隊大隊輔導員及其他功能室管理工作。布置語文作業、批改作業，完成自編教材，班主任早讀、兩操、看學生用餐、送學生午休、放學交接等，加之新的工作崗位，真正感受到壓力。

現在我把少先隊的工作總結如下：

一、抓好少先隊的基礎建設

1、修定少先隊工作計劃，完成少先隊組織架構圖。

一、工作目標

以班級文化建設優化班集體的建設,為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

二、指導思想

根據新一輪學校德育工作規劃，結合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設優化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

三、主要內容（狠抓班級建設）

1、重溫班規制度30條，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。