中學(xué)法律教育范文精選

摘要：中學(xué)法制教育是寫作中學(xué)思想政治教育的核心組成部分之一，在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行守法與護(hù)法、權(quán)利與義務(wù)、訴訟與平等、民主與參與等意識(shí)滲透的同時(shí)，又發(fā)揮著思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。

關(guān)鍵詞：中學(xué)法制教育功能；思想教育；政治教育；道德教育

中學(xué)法制教育在中學(xué)思想政治教育體系中扮演著重要角色，是中學(xué)思想政治教育的核心組成部分之一。國(guó)內(nèi)外大量調(diào)查資料表明：年齡在13－18周歲的中學(xué)生正處在不良品德發(fā)生和違法犯罪兩個(gè)高潮時(shí)期。這一特點(diǎn)決定了法制教育在提高中學(xué)生思想政治道德素質(zhì)方面有著重大意義。中學(xué)法制教育的主要使命是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行憲法和主要法律的教育，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)合法權(quán)利，明確作為社會(huì)成員必備的社會(huì)責(zé)任，了解公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)守法意識(shí)。在中學(xué)思想政治教育體系中，法制教育雖然與思想教育、政治教育、道德教育等教育活動(dòng)一樣，發(fā)揮著自己獨(dú)有的教育功能，但在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行守法與護(hù)法、權(quán)利與義務(wù)、訴訟與平等、民主與參與等意識(shí)滲透的同時(shí)，又發(fā)揮著思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。

一、中學(xué)法制教育的思想教育功能

中學(xué)思想教育主要是針對(duì)中學(xué)生進(jìn)行的、包括世界觀、人生觀等的觀念教育。法制教育對(duì)中學(xué)生正確人生觀的確立和現(xiàn)代法治觀念的形成具有重要作用，它有一定的思想教育功能。

1、法制教育有助于中學(xué)生確立正確的人生觀

在此基礎(chǔ)上，開設(shè)法制拓展課，開展“普法長(zhǎng)廊”、“我與父母同學(xué)法”等活動(dòng)，形成了家庭學(xué)法小課堂，舉行“爭(zhēng)做遵紀(jì)守法小公民”征文活動(dòng)，使學(xué)生變成“法律專家”，營(yíng)造家庭、學(xué)校、社會(huì)的學(xué)法氛圍，提高學(xué)生的法律修養(yǎng)，增強(qiáng)其法律意識(shí)。

一、搞好校園環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校法制教育

校園環(huán)境建設(shè)分為制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面，學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生法制意識(shí)和日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響來(lái)推進(jìn)法制教育。在制度建設(shè)方面，學(xué)校提出“以德立校、科研興校、依法治校”的辦學(xué)目標(biāo)，建立了學(xué)生自主教育機(jī)制;在學(xué)校管理上改變傳統(tǒng)管理體制，實(shí)施了班級(jí)責(zé)任承包制、班長(zhǎng)值周制和學(xué)生值周制;建立《文明班集體量化考核評(píng)比辦法》等評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)提高師生法律意識(shí)和法制觀念、全面實(shí)施依法治校起到了導(dǎo)向作用。學(xué)校先后舉辦“教室、宿舍文化評(píng)比”、“學(xué)生情況調(diào)查”等活動(dòng)，廣泛征求學(xué)生對(duì)學(xué)校管理工作的意見和建議，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和參與意識(shí)，使學(xué)生們樹立主人翁意識(shí)。優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生良好的思想品德和文明行為的養(yǎng)成，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，學(xué)生中一些不文明行為明顯減少，文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣得到加強(qiáng)，對(duì)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了推動(dòng)作用。將法制教育工作融入校園文化建設(shè)，積極改善校園軟環(huán)境。在學(xué)校的圍墻、教學(xué)樓走廊和教室墻壁上張貼了許多名人名言和警句，讓這些名人、名言、警句時(shí)刻陪伴著學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)，將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與校園的美化融合在一起，既讓學(xué)生受到了美的熏陶，又提高了法制意識(shí)和安全意識(shí)。在校園廣場(chǎng)設(shè)置“法制教育宣傳欄”，定期召開主題班會(huì)，有計(jì)劃地向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，通過(guò)剖析法律現(xiàn)象，用觸目驚心的實(shí)例教育和感化學(xué)生。通過(guò)開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生不斷開拓視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)才干，不斷在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我、改造自我、超越自我。學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”，舉辦“和諧校園，從心開始”、“禁毒教育”等主題班會(huì)，舉辦“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”演講比賽、辯論賽、宣傳板報(bào)等活動(dòng)，學(xué)生積極參與，增強(qiáng)了法律意識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。

二、法制教育融入班級(jí)管理中

采取科學(xué)措施加強(qiáng)班級(jí)管理工作，也會(huì)對(duì)學(xué)生法制意識(shí)的形成起到潛移默化的作用。針對(duì)班中學(xué)生的典型案例，通過(guò)家訪、心理輔導(dǎo)開展法制教育活動(dòng)，形成社會(huì)、學(xué)校和家庭三位一體的教育模式，不斷調(diào)整與改進(jìn)輔導(dǎo)計(jì)劃，可以取得更好地教育效果。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案是加強(qiáng)班級(jí)管理的一項(xiàng)重要措施，成長(zhǎng)檔案記錄了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)、思想和生活等方面的點(diǎn)滴變化，為班主任客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供第一手資料，對(duì)班主任提高德育工作的針對(duì)性、有效性，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，起到了積極作用。同時(shí)，教師必須要有一顆寬容之心、愛心以及耐心，要給存在“問(wèn)題”的學(xué)生以改錯(cuò)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，及時(shí)地幫助和教育學(xué)生，使他們?cè)鰪?qiáng)法制觀念，學(xué)會(huì)自我管理。

三、加強(qiáng)青少年法制教育基地建設(shè)

內(nèi)容摘要：農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)生法制觀念十分淡薄，增強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生的法制觀念迫在眉睫，本文首先分析增強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生法制觀念的必要性之后從知法，學(xué)法，用法，三方面來(lái)分析怎么樣充分運(yùn)用中學(xué)思想品德教材來(lái)增強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的法制觀念

關(guān)鍵詞：思想品德增強(qiáng)法制知法學(xué)法用法

一農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生法制觀念現(xiàn)狀分析

農(nóng)村地區(qū)特別是西部地區(qū)的農(nóng)村由于交通閉塞，信息來(lái)源單一，學(xué)生接受外界的信息主要是通過(guò)外出打工人員帶來(lái)的，有少數(shù)地區(qū)可以依靠電視等極有限的媒體接受信息，這樣就造成了信息的閉塞，致使農(nóng)村地區(qū)的絕大部分學(xué)生幾乎沒(méi)有法律知識(shí)。大部分學(xué)生只是知道偷盜違法，殺人償命而已。如筆者所在的學(xué)校發(fā)生這樣一件事，有個(gè)村子的同學(xué)經(jīng)常遭到鎮(zhèn)上部分學(xué)生的欺負(fù)，其中就有幾個(gè)同學(xué)帶頭組成了一個(gè)幫派與鎮(zhèn)上經(jīng)常欺負(fù)他們的同學(xué)對(duì)抗，而這個(gè)村子的同學(xué)中就有一個(gè)同學(xué)別有用心，他讓同村的人沒(méi)人交26元做為會(huì)費(fèi)，說(shuō)事用來(lái)買刀具，同村的人也每人都交，其中就有一部分同學(xué)是被逼無(wú)奈而交，當(dāng)這件事情被老師發(fā)現(xiàn)后這個(gè)村子的同學(xué)竟每人知道他們這樣做已經(jīng)事違法的行為。更不知道收錢的那個(gè)同學(xué)的行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪。這樣說(shuō)明在農(nóng)村地區(qū)有近90%的同學(xué)對(duì)法律知識(shí)是一無(wú)所知的。筆者進(jìn)行各一翻調(diào)查，知道我國(guó)根本大法是《憲法》的只有5%，知道與中學(xué)生關(guān)系最密切的法律是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的只有4%,知道體罰與變相體罰學(xué)生是違法行為的只有10%，知道家長(zhǎng)不讓子女完成九年義務(wù)教育的行為是違法行為的只有15%。以上這些表明加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生的法制觀念迫在眉睫。

二加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生法制觀念的必要性

中學(xué)生是中國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。中學(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的存亡，民族的振興，而農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)生將來(lái)是家鄉(xiāng)建設(shè)的主力軍。中學(xué)生又處于有處于心理和生理變化的時(shí)期，因此中學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，了解法律十分重要。

鄧小平同志在《社會(huì)主義法制建設(shè)的戰(zhàn)略地位和作用》一文中曾做過(guò)科學(xué)的論斷：“法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育，社會(huì)也要進(jìn)行這個(gè)教育”；為此，我校法制教育工作在黨的十六大精神和同志“三個(gè)代表”重要思想指引下，在上級(jí)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，根據(jù)本校的具體實(shí)際，一手抓教學(xué)建設(shè)、一手抓法制建設(shè)，把法制教育、依法治校與精神文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校工作全面納入法制化軌道，為培養(yǎng)合格的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)：

一、扎實(shí)開展法制教育。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳鄧小平民主法制理論和依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本方略；宣傳與全體師生教育教學(xué)和生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)，努力提高全體師生的法律意識(shí)；積極宣傳維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的法律法規(guī)，為普法教育營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

二、探索建立教職員工的學(xué)法用法制度。采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，逐步建立教職員工學(xué)法情況登記考核、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度。注重培養(yǎng)公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)公民自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)自身合法權(quán)益和民主參與、民主監(jiān)督意識(shí)，堅(jiān)持法制教育與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)依法治校各項(xiàng)工作，形成崇高道德，講究信用，開拓進(jìn)取的德治環(huán)境，促進(jìn)民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)，保證全體師生的學(xué)法落到實(shí)處。

三、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，保護(hù)青少年合法權(quán)益。加強(qiáng)法制教育和思想道德教育相結(jié)合，依法治校與以德治校緊密結(jié)合，形成有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法治環(huán)境。根據(jù)青少年的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育，結(jié)合各學(xué)科教育教學(xué)，加強(qiáng)《未成人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰條例》的宣傳教育，做到教育時(shí)間、內(nèi)容、效果“三落實(shí)”。同時(shí)積極開展警校共建活動(dòng)活動(dòng)，切實(shí)保護(hù)未成人的合法權(quán)益。

四、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全普法機(jī)構(gòu)。成立了“普法領(lǐng)導(dǎo)小組”、“依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)XXX親任“普法領(lǐng)導(dǎo)小組”、“依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組”的組長(zhǎng)（黨支部和政教處負(fù)責(zé)具體工作安排），將普法工作納入學(xué)校行政議事日程，做到“兩個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查。而普法工作是一項(xiàng)政策性、知識(shí)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，難度大、任務(wù)艱巨，單靠一個(gè)部門或一種形式的宣傳是難以奏效的，只有各部門通力協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，齊抓共管，形成合力，變各個(gè)組織的優(yōu)勢(shì)為整體優(yōu)勢(shì)和綜合優(yōu)勢(shì)才能做好。學(xué)校各部門依其職能下設(shè)分支機(jī)構(gòu)，政教處成立了“差生幫教機(jī)構(gòu)”、“心理咨詢站”，黨總支成立了“鄧小平理論學(xué)習(xí)小組”等機(jī)構(gòu)。為使工作走上正規(guī)化的軌道，2003年學(xué)校率先聘請(qǐng)正安鎮(zhèn)派出所警長(zhǎng)、北寧律師XX擔(dān)任我校的常年法律顧問(wèn)。

五、學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，普法深入人心。舉辦專題講座，每學(xué)期至少兩次以上，每月教職工組織學(xué)法一次，形成制度，采取“走出去”的方式，選送優(yōu)秀教師或行政部門的負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)專業(yè)法律法規(guī)，提高依法辦事、依法行政水平，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或?qū)Ｂ毱辗ㄈ藛T來(lái)校開講座，讓全體教職工和全校學(xué)生學(xué)習(xí)基本法，如《憲法》、《刑法》、《民法》、《未成年人保護(hù)法》等十幾項(xiàng)法律法規(guī)，組織的普法測(cè)試，有獎(jiǎng)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等。讓廣大教職員工從被動(dòng)學(xué)法到主動(dòng)學(xué)法，由自發(fā)行為變?yōu)樽杂X行為。

根據(jù)中央、省、市《在公民中開展第五個(gè)法制宣傳教育五年規(guī)劃》和浙江省《法治浙江》決定的精神，結(jié)合*縣“五五”普法規(guī)劃要求，制定本細(xì)則。

一、培訓(xùn)重點(diǎn)與要求

重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部等六類重點(diǎn)對(duì)象的法律知識(shí)培訓(xùn)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)

1、培訓(xùn)方法和形式：

（1）黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)法培訓(xùn)制度，各黨委（黨組）中心組每年要制定詳細(xì)的學(xué)法計(jì)劃，采取集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與專家輔導(dǎo)等方法，每年至少安排4次法律知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。堅(jiān)持推行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法培訓(xùn)日制度。