自我畢業(yè)總結(jié)范文精選

自考畢業(yè)生自我總結(jié)是自學(xué)考試畢業(yè)生登記表中的重要部分，是自學(xué)考試畢業(yè)審定考核中政治思想考核的依據(jù)之一。但在畢業(yè)審定中我們發(fā)現(xiàn)，部分自學(xué)考試畢業(yè)生不知道自我總結(jié)如何寫(xiě)，或者說(shuō)不知道寫(xiě)些什么內(nèi)容。有的考生以為多多益善，有的考生又只是敷衍了事。為幫助考生寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)，我們?cè)诋厴I(yè)審定過(guò)程中選擇了兩位考生的個(gè)人總結(jié)提供給大家作為參考。

1．學(xué)習(xí)體會(huì)式：

經(jīng)過(guò)多年的努力終于畢業(yè)了。回顧參加自考這幾年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。在這沒(méi)有校門(mén)的大學(xué)里，我理解到了自學(xué)考試這四個(gè)字的意義。在沒(méi)有老師的情況下，我懂得了在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確定自己學(xué)習(xí)方法的重要性。首先是根據(jù)自己的工作和喜好選擇適合自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)；第二是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，并根據(jù)課程和時(shí)間適當(dāng)?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導(dǎo)；第三是全面了解書(shū)中的基礎(chǔ)知識(shí)，并在理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和鞏固；第四是多做習(xí)題，以適應(yīng)考試的形式。另外，有明確的學(xué)習(xí)目的參加學(xué)習(xí)是為更多更好地掌握知識(shí)，在考試失敗時(shí)要增強(qiáng)自信心，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀、向上的精神。自學(xué)考試磨練了我的意志，選擇自考我無(wú)怨無(wú)悔。

2．學(xué)以致用式：

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人類(lèi)的整體素質(zhì)也在不斷地提高。為了工作的需要，也為了提高自己自身的修養(yǎng)，在朋友的介紹下，我認(rèn)識(shí)了一位良師益友——高等教育自學(xué)考試。在自學(xué)的道路上我深深地體會(huì)到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地對(duì)我選擇的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)的幾年里，我還用自己所學(xué)的知識(shí)發(fā)表了幾篇文章；在今年的工作中，正是通過(guò)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)成功解決了一起異常復(fù)雜的涉外申訴案，挽回了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失和我國(guó)的國(guó)際影響，受到了單位的通報(bào)表彰。我知道，畢業(yè)不是終點(diǎn)，前方的路還很長(zhǎng)。我將繼續(xù)奮斗，更好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民；我將為我是一名自考生而自豪。

除了以上兩種形式以外，總結(jié)還可以有多種形式，只要是聯(lián)系自己在自學(xué)考試中的實(shí)際，寫(xiě)出體會(huì)，寫(xiě)出感受，寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)，文章流暢，都可以作為自我總結(jié)；因?yàn)樵诿恳晃蛔钥忌膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷中，都有許多好的經(jīng)驗(yàn)、收獲、心得可總結(jié)，在畢業(yè)生登記表中留下自己自學(xué)的閃光點(diǎn)。

作為一名即將面臨畢業(yè)的大四學(xué)生，我將我的個(gè)人情況作如下總結(jié)：

（一）政治思想，

在馬列主義、思想、鄧小平理論以及同志“三個(gè)代表”的正確指引下，我逐漸成長(zhǎng)為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的當(dāng)代大學(xué)生。作為合格的大學(xué)生，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；堅(jiān)決擁護(hù)社會(huì)主義；同時(shí)，始終堅(jiān)持以辯證唯物主義方法分析和處理問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)的同時(shí)，也在不斷努力提高自身的思想道德素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。

（二）道德品質(zhì)

我始終以愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)作為衡量道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在社會(huì)生活中，我努力做到文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法；在家庭生活中，也堅(jiān)持孝敬父母、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)鄰里。

在走上工作崗位后，我也將以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)來(lái)要求自己。

畢業(yè)自我鑒定

畢業(yè)生自我鑒定是畢業(yè)生對(duì)自己在校期間的政治思想，道德品行、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，全面如實(shí)的自我總結(jié)。鑒定是畢業(yè)生檔案中的重要材料，要求認(rèn)真做好。如下提綱，供畢業(yè)生在進(jìn)行自我鑒定時(shí)參考。

1、貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的體會(huì)。

2、通過(guò)馬克思主義理論課、思想品德課、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、“五種品格”的學(xué)習(xí)和時(shí)政教育，有那些收獲，在樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及道德修養(yǎng)方面的體會(huì)，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)形勢(shì)有何認(rèn)識(shí)。

3、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、成績(jī)?nèi)绾危约霸谡n堂學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科學(xué)研究等方面的表現(xiàn)情況。通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，掌握了那些科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，各種能力如何。在校期間的獎(jiǎng)懲情況。

4、在校園文明建設(shè)、學(xué)雷鋒、青年志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)情況。

摘要：本文針對(duì)技工院校學(xué)生的現(xiàn)狀，提出了學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)在心理上重塑學(xué)生的自信心、學(xué)習(xí)上強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力、紀(jì)律上加強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力和班級(jí)自治能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，幫助技工學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)后以良好的思想道德?tīng)顟B(tài)走上工作崗位的目的。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校;德育工作;自我管理;現(xiàn)代德育

技工學(xué)校不少學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差等等，進(jìn)入技工學(xué)校后，表現(xiàn)為自我意識(shí)強(qiáng)、責(zé)任心差、紀(jì)律性差、自卑、貪玩、厭學(xué)等特點(diǎn)。這給班主任工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的班主任管理工作認(rèn)為，對(duì)這樣的學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)管理，管理得越細(xì)越好。然而隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，新職業(yè)、新崗位層出不窮，加強(qiáng)學(xué)生的在校管理固然重要，但技工院校學(xué)生的德育工作必然也要注重自我管理能力的培養(yǎng)。畢竟，在畢業(yè)之后技工院校的學(xué)生必將走上社會(huì)的工作崗位，并且將與其他學(xué)院的畢業(yè)生及社會(huì)人員處在同一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)層面。因此，技工院校班主任工作重點(diǎn)應(yīng)該是幫助學(xué)生畢業(yè)后以良好的思想狀態(tài)走上工作崗位，提高自我管理能力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。美國(guó)教育家杜威竭力反對(duì)傳統(tǒng)教育中壓制學(xué)生，置學(xué)生于被動(dòng)地位，主張把教育的中心轉(zhuǎn)移到學(xué)生方面來(lái)，使學(xué)生成為中心，成為教育的主宰。這些理論說(shuō)明，通過(guò)培養(yǎng)，學(xué)生是可以具備自我管理能力的。班主任在工作實(shí)踐中，應(yīng)以學(xué)生的自我意識(shí)的喚醒和發(fā)展為突破口，在心理上重塑學(xué)生的自信心，學(xué)習(xí)上強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，紀(jì)律上加強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力和班級(jí)自治能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自我管理的目的。

一、心理上：重塑技工院校學(xué)生的自信心

在新生開(kāi)學(xué)階段，重點(diǎn)要重塑技工院校學(xué)生的自信心。班會(huì)是提升新生凝聚力和自信心的好辦法。技工院校的學(xué)生很多在中學(xué)階段被家長(zhǎng)和老師視為差生對(duì)待，這些環(huán)境會(huì)讓學(xué)生形成一些認(rèn)知，認(rèn)為自己能力不強(qiáng)，缺乏自信心，缺乏主動(dòng)性，傾向于被動(dòng)等待被安排。如果學(xué)生缺乏自信心，則后續(xù)的工作將比較難展開(kāi)。所以開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)，班主任可以和學(xué)生加強(qiáng)溝通，將自信心重塑的理念傳達(dá)給學(xué)生。與傳統(tǒng)的教育模式不同，技工教育對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，更加注重技術(shù)能力和實(shí)踐，中學(xué)時(shí)代的文化課程學(xué)習(xí)能力差并不代表技能學(xué)習(xí)能力差。因此，過(guò)去的成績(jī)只能代表過(guò)去，技工院校對(duì)于每一個(gè)入學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，是新的環(huán)境，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在這里重新開(kāi)始。具體做法有很多，例如，可以讓學(xué)生上臺(tái)發(fā)言介紹自己的特長(zhǎng)及性格特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，重拾自信心；利用一些破冰小游戲，鼓勵(lì)學(xué)生參與，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)；給學(xué)生講解優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，或者請(qǐng)一些優(yōu)秀的畢業(yè)生回校給學(xué)弟學(xué)妹演講，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)努力成為優(yōu)秀的技工人才；給學(xué)生看一些視頻資料，如《大國(guó)工匠》、世界技能大賽宣傳片等，讓學(xué)生明白技工人才對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要作用和意義。在未來(lái)兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，班主任也可以鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，在參賽中激發(fā)潛力，及時(shí)反饋，樹(shù)立自信。未來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，無(wú)論是否準(zhǔn)備好，技工院校的畢業(yè)生將與其他學(xué)校的畢業(yè)生處于同一個(gè)起跑線(xiàn)上競(jìng)爭(zhēng)。因此，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀和世界觀，重拾自信心，對(duì)技工院校的學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常重要。

二、學(xué)習(xí)上：強(qiáng)化技工院校學(xué)生的自學(xué)能力

畢業(yè)生自薦信范文

畢業(yè)生自我鑒定是畢業(yè)生對(duì)自己在校期間的政治思想，道德品行、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，全面如實(shí)的自我總結(jié)。鑒定是畢業(yè)生檔案中的重要材料，要求認(rèn)真做好。如下提綱，供畢業(yè)生在進(jìn)行自我鑒定時(shí)參考。

1、貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的體會(huì)。

2、通過(guò)馬克思主義理論課、思想品德課、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、“五種品格”的學(xué)習(xí)和時(shí)政教育，有那些收獲，在樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及道德修養(yǎng)方面的體會(huì)，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)形勢(shì)有何認(rèn)識(shí)。

3、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、成績(jī)?nèi)绾危约霸谡n堂學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科學(xué)研究等方面的表現(xiàn)情況。通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，掌握了那些科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，各種能力如何。在校期間的獎(jiǎng)懲情況。

4、在校園文明建設(shè)、學(xué)雷鋒、青年志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)情況。