圖書館學(xué)專業(yè)教育研討
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1.1課堂教育重理論、輕實(shí)踐
圖書分類、文獻(xiàn)檢索、計(jì)算機(jī)編目等都是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,學(xué)生只有經(jīng)過多次的實(shí)踐操作才能系統(tǒng)掌握課程精髓。但在現(xiàn)行教學(xué)過程中,教師因課時(shí)少或?qū)W校硬件設(shè)施不完善等原因,過分強(qiáng)調(diào)給學(xué)生灌輸理論知識,對實(shí)踐操作環(huán)節(jié)重視不夠,這就大大削弱了教學(xué)效果,使學(xué)生缺乏動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力,無法滿足信息時(shí)代對圖書館員的素質(zhì)要求。
1.2教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高
因生源不足、經(jīng)費(fèi)緊缺等原因,圖書館學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,優(yōu)秀教師嚴(yán)重缺乏。目前,我國圖書館學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍的骨干力量,主要由兩部分人員組成:一是“”前北京大學(xué)、武漢大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生,二是“”后圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生,知識、年齡結(jié)構(gòu)都不盡合理。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但教師知識往往是十幾年前甚至幾十年前學(xué)到的知識,對新技術(shù)缺乏了解,年輕教師缺乏圖書館實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),無法將理論與實(shí)際有效結(jié)合。近些年來,雖有其他一些專業(yè)的同志加入教師隊(duì)伍,但因缺乏對圖書情報(bào)工作的深入了解,也無法取得很好的教學(xué)效果。
2對圖書館學(xué)專業(yè)教育改革的建議
2.1加強(qiáng)教師的思想品德修養(yǎng)
我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),圖書館作為傳播文化知識、教書育人的重要陣地,教師思想政治素質(zhì)的好壞,直接決定了培養(yǎng)出的學(xué)生是優(yōu)秀品、合格品,還是危險(xiǎn)品、次品。圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生,只有努力學(xué)習(xí)思想政治知識,用先進(jìn)理論武裝自己的頭腦,才能堅(jiān)定立場,自覺抵制腐朽思想的侵蝕,始終保證服務(wù)的社會(huì)主義方向。同時(shí),我們應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)建設(shè),誠信為人,真誠做事,以個(gè)人魅力服務(wù)和打動(dòng)讀者。
2.2進(jìn)一步提高專業(yè)外語教學(xué)水平
網(wǎng)上豐富的信息資源,以外文尤其是英文占絕大多數(shù),中文信息資料很少,而不論是學(xué)習(xí)還是研究,都需要跟蹤了解其他國家先進(jìn)的科學(xué)研究成果,客觀上就要求我們必須掌握好外語知識。另外,據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì),我國外文圖書的利用率低于20%,外文期刊的利用率也僅為40%。究其原因,主要是專業(yè)技術(shù)人員外語水平欠佳,無法有效地分析利用信息。數(shù)字信息時(shí)代,圖書館既是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu),更是一個(gè)研究機(jī)構(gòu),圖書館員既是服務(wù)人員,更是研究人員,善于從浩繁復(fù)雜的數(shù)字信息中搜集、整理、利用有用信息是圖書館員必備的素質(zhì)。因此,圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生只有具備良好的外語水平,畢業(yè)后才能很好地勝任圖書館員的工作。
2.3擴(kuò)大現(xiàn)代信息技術(shù)知識的教學(xué)內(nèi)容
著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生有言:“以網(wǎng)絡(luò)為中心的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、信息自動(dòng)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)國際語言化技術(shù)的突破,正在把傳統(tǒng)的、分離割裂的圖書館推向全球一體化和網(wǎng)絡(luò)化的新境地。”可見,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用是圖書館生存與發(fā)展必不可少的重要硬件。圖書的采購、分類、編目、借閱,信息的搜集、整序、傳遞、利用,圖書館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化管理都對館員的信息技術(shù)應(yīng)用能力提出了很高要求。為此,圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光盤技術(shù)、通訊技術(shù)、文獻(xiàn)處理技術(shù)、縮印技術(shù)、軟件技術(shù)、信息轉(zhuǎn)換與壓縮技術(shù)等一系列信息技術(shù)知識。
2.4注重對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來市場競爭,在激烈的市場競爭中,信息成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。然而,由于社會(huì)分工不同,不少專業(yè)人員無法從浩如煙海的信息資源中找到自己需要的信息,出現(xiàn)了“信息爆炸”與“知識饑渴”的矛盾。圖書館自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢決定了在不久的將來,參考咨詢將成為圖書館向社會(huì)提供的一項(xiàng)重要服務(wù)。另據(jù)統(tǒng)計(jì),紐約皇后區(qū)公共圖書館系統(tǒng)1997年度解答各類讀者咨詢達(dá)39”萬人次,美國公共圖書館每年要解答3.42億件咨詢問題。顯然,圖書館員作為“咨詢員”、“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航員”,只有具備廣博的知識,才能很好滿足用戶多學(xué)科多層次的信息需求。因此,圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生必須了解社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識。
2.4.1培養(yǎng)人際關(guān)系溝通能力。圖書館是人文精神的家園,人文關(guān)懷貫穿于圖書館工作的全過程。在圖書館工作,館員之間,館員與讀者之間的溝通交流是相當(dāng)重要的。通過溝通,館員可以了解讀者需求,讀者也能理解館員工作,從而形成一種融洽的工作氛圍。圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生,平時(shí)注意人際關(guān)系溝通能力的培養(yǎng),定能給自己以后順利開展工作提供方便。
2.4.2培養(yǎng)語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力包括到位的口頭表達(dá)能力和過硬的文字表達(dá)功夫。圖書館是社會(huì)服務(wù)的窗口,館員是這個(gè)窗日的核心,圖書館信息服務(wù)機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)的定位決定了語言仍占圖書館工作主題部分。館員只有具備較好的語言表達(dá)能力,才能有效地與讀者溝通交流,撰寫專題調(diào)研報(bào)告、課題綜述、工作總結(jié)、研究論文,擔(dān)任用戶教育工作,代譯有關(guān)文獻(xiàn)等。因此,圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,首先也是最基本的是要糾正自己的方言,使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,同時(shí)勤練筆,提高自己的動(dòng)手能力,保證文字表達(dá)簡潔流暢。
2.4.3培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。面對數(shù)字信息時(shí)代的挑戰(zhàn)和廣大讀者對信息傳遞快、精、準(zhǔn)的要求,圖書館的許多環(huán)節(jié)都面臨著變革,尚待不斷完善和發(fā)展。因此,圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生,必須徹底擺脫思想上的懶惰,不斷調(diào)整自己的思維方式和行為習(xí)慣,解放思想,開拓創(chuàng)新,提出新思路,發(fā)表新見解,探索新領(lǐng)域,形成自己獨(dú)特的與社會(huì)體制相吻合的工作作風(fēng)。圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生,只要把握好大學(xué)時(shí)的有利學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),熱情飽滿地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)造,時(shí)刻以優(yōu)秀圖書館員的標(biāo)準(zhǔn)來要求和鞭策自己,努力提高自身素質(zhì),便能在激烈的社會(huì)競爭中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,贏得社會(huì)的理解和尊重。
3結(jié)語
由于目前圖書館界普遍存在圖書館員薪水少,社會(huì)地位低等問題,不少學(xué)生認(rèn)為在圖書館工作沒有前途,不能體現(xiàn)自身價(jià)值。對此,圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生對新環(huán)境下的圖書館的社會(huì)地位、作用應(yīng)有重新再認(rèn)識,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,淡化金錢觀念,增強(qiáng)服務(wù)觀念,淡化專業(yè)意識,增強(qiáng)職業(yè)意識,把個(gè)人發(fā)展同圖書館形象提升緊緊聯(lián)系在一起,發(fā)奮圖強(qiáng),拿出成績,以自身努力贏得社會(huì)尊重。另外,圖書館工作,社會(huì)壓力相對較小,容易使圖書館員失去危機(jī)感和競爭意識,對此,圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)清醒地認(rèn)識到,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,圖書館所履行的大部分職能可能被新的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)所取代,要適應(yīng)新形勢的要求,必須要有一種緊迫感和競爭意識,尤其要有充分的就業(yè)競爭意識。從圖書館內(nèi)部來說,圖書館法立法進(jìn)程的加速,“職業(yè)資格管理制”和“聘用合同制”為核心的用人制度的改革,對圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生的工作能力提出了更高的要求,從整個(gè)社會(huì)大氛圍來說,目前大學(xué)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻,要找一份專業(yè)對口,適合自身發(fā)展的工作難度很大。
作者：張盛良單位：嘉興學(xué)院圖書館
